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师生之间的较量 2009年4月15日早晨我还是像往日一样去上课，上完了课，当布置作业叫同学们做做业时，同学们异口同声的说：“作业没有了”。我愣了一下，作业不是每个人都发了吗？大家七嘴八舌争先恐后的说：“我们的作业都被人撕碎并撒满整间教室，今天我们到校时，一进教室就看到这种场景，我们的书包也乱七八糟的摔在地上。可惜的是我们都不知道是哪一个人做的，，如果知道的话，我们绝对不会饶絮他，大家出口大骂，怨声载道，我不仅奇怪而且很惊讶！ 我马上进行自我反思，是我的教学方法出了问题吗？是我的言行举止触犯了他人吗？还是我的管理出了问题呢？为什么会发生这种恶劣行为。是我的学生和别的学生结下不解之愁吗？我禁不住问我的学生，你们平时都和谁有愁，为什么这种事情发生在本班，为什么这个人这样对你们。这位同学的这种行为十分恶劣，这严重触犯本班乃至本校的教学常规。我们近两月一来的辛辛苦苦所做的作业被他撕的一无所有。 我询问了学校看守人员，学校看守人员说：“本班一位同学和另外一位同学昨天5至6点钟来过这个教室，他们走的时候太阳已经下山了，此后无人来过”。 我把这两位同学找来谈话，他俩说：“他俩是到过教室，，不过他俩是去看书做做作业的，他俩走的时候一切完好！他俩说他俩是绝对不会干这种事的。而且他俩的书和作业也被撕了。世上还有撕了别人的作业，还要撕自己作业的人吗？按常理是不可能的。 我真的束手无策了，人证物证全无。学校看守人员如果覆行职责，当这两位同学离走时到教室里看一下，那应该是真像大白了，可惜的是看守人员也没有这样做。 我在班上当着全体同学的面就这件事进行推论，昨天你们俩人来到学校后就再也没有其它的人了，而且你俩很晚才离开，你俩那么晚才离开，没有事的同学应该绝对不会到校来了。除非你俩得罪了什么人，那人密秘跟踪到这儿，蹭你俩离开后，故意载脏陷害。如果换作其它入盗者，一定不撕碎书本和作业本这么简单。他一定会拿走一切值钱的东西。 那位曾回到班上的同学说：“如果他知道是谁干的，他一定把这个同学也撕碎。”他这样诅咒。 我接着说：“现在你们俩是最大嫌疑人，因为除了你俩外其它同学没有来过学校。除了你们两个再也没有可疑的人了？ 那位同学很委曲很委曲，很冤枉很冤枉的说：“是我就是我，因为我俩来过学校，也是最晚才离开的。不是我俩还有谁呢？”“同学朋友们，你们自查一下，你们都被撕了什么，值多少钱，我明天带钱来赔就是了，快点统计，快点统计，蹭我还没有反悔的时候，快点统计，否则等一下我反悔了就来不及了。”我听了他这些话，我都感到不好意思。因为人证物证全无，我不能冤枉好人，不问青红皂白，就赖在他俩的头上。因为这位同学，平时表现不错，成绩也很好。这样反常的事他绝对不会做。 听说学校炊事员返校时，在路上遇到这两位同学，看到他俩手里拿着书和作业。到底拿的是书还是作业呢？我亲自询问了炊事员，炊事员说：“他看的一清二楚，他俩其中一位手里拿的是书。” 我又对班上这位同学说：“你有一双眼，别人有十双眼盯着你，听说别人看到你离走时手里还拿着……”我故意留着等他说。他抢着说：“我拿的是自己的两本作业。” 为什么别人看到的是书，而他说是作业呢？这里面肯定有问题。我干脆把这两位同学单独找来询问，看他俩说的一不一至，如果一至那有两种可能：一种可能是他们真的没有做过这件事；另外一种可能是他俩事先就串通好了。 另外一位同学是四年级的同学。我叫他到我的办公室，我很有礼貌的让他坐好！然后注视着他的眼神，因为我知道，眼睛是心灵的窗户。我直接了当就问他：“你俩昨天到六年级教室做什么？”他说：“看书，做作业。”说的一至。不过他神情恍忽，有些不自在。你俩为什么那么做？你俩都回去休息一段时间再说吧！“不是我做的，我什么都没有做，是他一个人做的。”他的脸刷的一下变的通红，激动而紧张的说。他接着说：“千万不要告诉别人是他说的。如果他知道是我说的，他一定会奏我。哦！终于真相大白了。“好吧！为你保密，你走吧！”我说。 我找六年级的那位同学到我的办公室。我依然很有礼貌的请他坐下。我在写应该把这件事记录下来，应该怎样来询问他，应该怎样来疏导他呢等这些字眼时。 他再也坐不住了，脸上变得像猪肝色，还东摸摸西碰碰的。眼睛一眨眨的，眼朱子不停的转动。 你到现在为止大脑都还没有一点点愧疚感吗？我一直注视着他的眼睛，他跟本就不敢直视我了……好久，他才免免强强低声的说：“有一点点。”哦！终于承认了，好事。“就只有一点点吗？这是正人君子的所为吗？正人君子会去做这种见不得光的事情吗？这根本就是阴险毒辣卑鄙无耻的小人的所为。你现在已经成了众矢之的，如果这件事一公开，你知道全体师生会怎样看你吗？你知道你的影响有多坏吗？你这是心理很不健康的行为你知道吗？就这件事我完全可以叫你