大一班的规划.docVIP

大一班的规划 根据蒙特梭利“一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切”的教育理念，围绕本园“让孩子赢在起跑线上”的目标，在熊老师的精心培训和耐心教导下，我们对大一班的环境、教师、幼儿进行了全面规划。 一、环境的规划 1、在教室门口张贴老师的照片、简介和理念，让家长快速、全面、深入地了解老师的情况，以便能够和老师通力配合，教育好孩子。 2、对教室内物品进行精心规划、合理摆放，力求布局得当、温馨宜人，便于开展工作，宜于孩子成长。 3、对教具依次、有序、合理摆放，每天进行整理，根据孩子工作需要，固定教具位置，便于孩子提取所需教具。根据孩子的认知、掌握情况，随时调整、更新、补充教具，让每个孩子都能站在新起点，实现新进步。 4、保持教室内干净卫生、环境优美。每天对教室内物品、教具进行全面、彻底的清扫和擦拭，保证干净卫生。积极争取园里支持，充分引导家长帮助，在教室内摆放花草，营造优美、宜人的环境，让孩子在耳濡目染、花草熏陶中感受美、享受美、创造美。 二、教师的规划 1、仪表。教师要着装得体、大方，不论是在上班时间，还是休息时间，忌浓妆艳抹、奇装异服。 2、教态。教师应举止得体、优雅、大方，时刻保持，潜移默化引导教育孩子。 3、尊重。教师与孩子都是同样独立地位的人，教师应该与孩子平等相处、相互尊重，切忌搞独裁、搞强制、搞命令，放下身段，蹲下身来，与孩子面对面、心连心进行交流沟通，认真听取孩子的观点、认识、建议，充分考虑，给予落实。 4、了解。教师要仔细观察、认真观察、用心记录。仔细观察孩子的工作、生活，在工作中认真指导、耐心辅导、用心教导；在生活中精心呵护、全力保护，力争孩子健康、快乐成长。认真观察孩子的工作进度、掌握情况、熟练程度、兴趣所在，因人施教，因才教导，确保每个孩子都能进步成长。用心记录孩子成长的点点滴滴，通过图片、视频、短信，把孩子在工作、生活的状态记录，让家长及时、准确了解，让孩子永保有成长的轨迹 5、爱心。要“干一行、爱一行”，要充分激活、永远保持对孩子的爱，用爱来教育、用爱来引导、用爱来感化、用爱来培养，让孩子在爱心中成长、进步。 6、态度。教师要端正态度，做一个积极乐观者，用乐观的心态认识孩子，认识到每一个孩子都是善良的，每一个孩子都是追求进步的，每一个孩子都会成长为国家的栋梁之才，用乐观的心态影响孩子，成为一个乐观向上的孩子。要做一个关怀者，“教师是天底下最光辉的职业”，教师是孩子成长进步的引路者，要将心比心，心存善念，理解、关怀、包容每一个孩子、每一个生命个体，让孩子在理解、尊重、关怀、包容中进步成长。 7、素质。教师要培养自己的想象力，把自己想象成孩子中的一员，放弃固有的观念，试着用孩子的眼光、思想、观点来认识孩子，融入到孩子的工作中，做孩子的良师益友。要清醒的自我克制，客观的自我反省，摒弃陈旧落后观念，克服自身不足与缺点，以虚怀若谷、海纳百川、求知若渴的心态，努力学习理论知识，不断提高教育教学水平。 三、幼儿的规划 1、工作。在工作时要尽量保持安静，不影响其他孩子； 要成为一个讲礼貌的孩子，在时时处处讲礼貌用语； 2、习惯。“习惯养成性格，性格成就命运”。孩子要在工作中、生活中，从点点滴滴中，养成良好的习惯。如：离开座位要放好椅子、上下楼梯要靠右边行、用餐时保持安静等等。 3、秩序。要时刻保持良好秩序，在教室里要安静走动，打餐、上厕所、上课时要保持秩序，不推搡、不插队，依次有序进行。 4、专注。在工作时、上课时，要全神贯注、聚精会神。 5、自理。要能够独立自主进行穿衣、吃饭、上厕所、上下楼梯等事情，培养生活自理能力。 6、兴趣。在工作中发现、培养、拓展自己的兴趣，带着兴趣积极参与工作，提高自己的素质与能力。 7、目标。能够自己照顾自己，自己可以整理好自己的物品，当天的事情当天完成，从平常生活的点滴中培养幼儿幼小衔接的能力。