高中语文同步课件：1.2《故都的秋》51张（人教新课标必修2）[ 高考].pptVIP

悲秋诗文 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。-------------------------------曹丕 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--------------------------------王勃 秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。------------------《红楼梦 秋窗风雨夕》 碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。--------------------------《西厢记》 教学目标 1、学习作者抓住景物特征写景的方法 2、品味重点语段（3-11语段），体验本文以情驭景、以景显情、情景交融的写法 思考题 1、作者笔下的秋有何特点？（故都独特的秋味是什么？） 2、为此作者选取了那些景物？ 思考题 作者选取了哪些景物来体现故都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点？ 知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视，在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。” 郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并