北师大版高二下极坐标系概念 第1课时导学案.docVIP

高二??年级?????第二????学期??????数学????学科导学稿 执笔人：?王广青???审核人：王广青??学校??安中??组???数学?时间： ?2013??年5?月?????日 集体备课 个人空间 一、课题：极坐标系的的概念 第3课时 二、学习目标 1、理解极坐标的概念 2、能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别情境1：军舰巡逻在海面上，发现前方有一群水雷，如何确定它们的位置以便将它们引爆？ 情境2：如图为某校园的平面示意图，假设某同学在教学楼处。 （1）他向东偏60°方向走120M后到达什么位置？该位置惟一确定吗？ （2）如果有人打听体育馆和办公楼的位置，他应如何描述？ 问题1：为了简便地表示上述问题中点的位置，应创建怎样的坐标系呢？ 问题2：如何刻画这些点的位置？ 这一思考，能让学生结合自己熟悉的背景，体会在某些情况下用距离与角度来刻画点的位置的方便性，为引入极坐标提供思维基础． [导学释疑] 从情镜2中探索出：在生活中人们经常用方向和距离来表示一点的位置。这种用方向和距离表示平面上一点的位置的思想，就是极坐标的基本思想。 1、极坐标系的建立： 在平面上取一个定点O，自点O引一条射线OX，同时确定一个单位长度和计算角度的正方向（通常取逆时针方向为正方向），这样就建立了一个极坐标系。 （其中O称为极点，射线OX称为极轴。） 2、极坐标系内一点的极坐标的规定 对于平面上任意一点M，用 ( 表示线段OM的长度，用 ( 表示从OX到OM 的角度，( 叫做点M的极径， (叫做点M的极角，有序数对（(，(）就叫做M的极坐标。 特别强调：由极径的意义可知(≥0;当极角(的取值范围是[0,2)时,平面上的点(除去极点)就与极坐标（(，(）建立一一对应的关系 .们约定,极点的极坐标是极径(=0,极角是任意角. 3、负极径的规定 在极坐标系中，极径(允许取负值，极角(也可以去任意的正角或负角 当(＜0时，点M （(，(）位于极角终边的反向延长线上，且OM=。 M （(，(）也可以表示为 【检测反馈】 例1 写出下图中各点的极坐标（见教材14页） A（4，0）B（2 ）C（ ） D（ ）E（ ）F（ ） G（ ） 平面上一点的极坐标是否唯一？ 若不唯一，那有多少种表示方法？ ③坐标不唯一是由谁引起的？ 不同的极坐标是否可以写出统一表达式 约定：极点的极坐标是=0，可以取任意角。 变式训练 在极坐标系里描出下列各点 A（3，0） B（6，2）C（3，）D（5，）E（3，）F（4，）G（6， 点的极坐标的表达式的研究 例2 在极坐标系中，(1)已知两点P（5，），Q，求线段PQ的长度； (2)已知M的极坐标为（(，(）且(=，(，说明满足上述条件的点M 的位置。 变式训练 1若的的三个顶点为 2、若A、B两点的极坐标为求AB的长以及的面积。（O为极点） 例3 已知Q（(，(），分别按下列条件求出点P 的极坐标。 A．P是点Q关于极点O的对称点； B．P是点Q关于直线的对称点； C．P是点Q关于极轴的对称点。 【巩固提高】 1.在极坐标系中,与点关于极点对称的点的一个坐标是 ( ) 2在极坐标系中，如果等边的两个顶点是求第三个顶点C的坐标。 学生小结：谈谈本节课学习的感受？ 反思栏 1