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中学信息技术期末考点 第一章、中学信息技术教育 第一节、《信息技术教材教法》简介 一、信息技术教材教法的概念 1、教材教法的学科性质 学科教学法—学科教材教法—学科教学论（学科教育学） 教材教法是一门理论性和实践性相结合的学科。 教学理论（对一般的理论进行整合、补充、发展）具体的学科教学理论。 2、信息技术教材教法的概念 根据根据社会发展和人才培养的需要，以学校的信息技术教育教学实践为中心，随着信息技术的进步而研究信息技术教育的规律及其实施的学科。 二、研究对象和基本特点 1、信息技术教材教法研究对象： 第一，信息技术教学的目的和任务； 第二，信息技术的课程质量； 第三，信息技术教学原则和教学方法； 第四，信息技术教学评价； 第五，信息技术教师专业化及其发展。 2、信息技术教材教法的基本特点 1、综合性；2、基础性；3、独立性；4、发展性；5、实践性； 第二节，《信息技术教材教法》的课程目标 一、开设《信息技术教材教法》课程的目的： 1、树立现代教育理论； 2、掌握信息技术教学的基础理论和基本技能； 3、培养从事信息技术教学和信息技术科研的能力； 二、学习《信息技术教材教法》的意义 首先，在于以计算机技术为代表的信息技术及掌握该技术的人才对国家发展和社会进步的意义； 其次，还取决于信息技术教育本身的意义； 再次，信息技术教育指导信息技术教育工作者用科学的理论、适当的方法和手段进行教