05-蒋学华-我国临床药师培养之路PPT.ppt

四川大学 华西药学院 我国临床药师培养之路 蒋学华 四川大学华西药学院 我国临床药师培养之路 临床药学是构建和谐社会的社会发展需要； 临床药学是完善药学学科体系的学科发展需要； …… 临床药师培养是临床药学学科发展的基础； 临床药师培养是我国药学教育面向世界、面向未来的发展需要； 临床药师培养是推进医疗机构临床药师制建立的需要； …… 临床药师培养之路 系统的临床药学教育 自学 主要内容 一、我国药学教育现状及存在问题 二、我国临床药学教育的实践 三、我国临床药师培养的实践 四、对我国临床药师培养的思考 我国药学教育现状及存在问题 1、药学教育扩张迅速，设置药学及其相关专业的院校、专业点、招生人数均大幅增长; 2、各类型药学教育缺乏特点；各层次药学教育缺乏连续性; 3、药学专业设置存在“广对口”与“专业适应能力”间的矛盾; 4、药学教育模式与社会发展、科学进步间协调不够； 5、药学教育的目标与国际药学教育发展有差异； 6、药学教育缺乏准确合理的定位 …… 我国药学教育现状及存在问题 药学人才培养，由医药院校拓展到综合性大学、理工类大学、化工类大学、科技类大学、工业类大学、农业类大学、商业类大学、师范类大学等。 师资缺乏具有药学教育背景、学术造诣高的专业负责人，化学类、生物学类、农学类专业的师资都承担了药学教育的专业负责人。 师资数量不足，一人承担多门课程的情况愈来愈多。 …… 现有药学教育 不能满足社会发展对临床药学的人才需求 与国外药学教育比较,目前我国药学教育的不足： 以药物为中心，而不是以患者为中心； 生物医学与临床药学实践技能缺乏，对临床药物治疗方案选择和评价能力低； 缺乏人文精神，只能是药品供应者，而不是药学服务者； …… 摘自“2006-2010年执业药师继续教育大纲” 主要内容 一、我国药学教育现状及存在问题 二、我国临床药学教育的实践 三、我国临床药师培养的实践 四、对我国临床药师培养的思考 我国临床药学教育的实践 …… 二十世纪80年代初，原华西医科大学、原上海医科大学、原北京医科大学、中国药科大学等先后开始宣传临床药学并开设临床药学学习班； 1989 年，华西医科大学药学院在我国开设临床药学专业； 1998年，教育部本科专业目录调整，临床药学被取消； 2004.四川大学华西药学院设立临床药学专业硕士与博士培养点； …… 我国临床药学教育的实践 …… 2006.7.1. “全国高等学校临床药学专业（方向）教材评审委员会”成立并开始临床药学教材编写； 目前，已出版15种主干课程教材 2007年， 5年制临床药学作为少数院校试办专业恢复招生； 至2009年底，经学校申报、教育部审批同意，中国药科大学、四川大学等9所医药院校先后获准开设5年制临床药学专业； 目前，有50多所高等医药院校开设有临床药学专业或专业方向，涉及本科、硕士与博士不同层次； …… 我国临床药学教育的实践 2007 年底，对49所高等医药院校统计的数据： 本科教育： 临床药学专业点7个，毕业229人，招收396人，在校1534人； 研究生教育： 硕士点4个，硕士生导师15人，毕业34人，招生46人，在校105人； 博士点3个，博士生导师7人，毕业2人，招生4人，在校生8人； …… 我国临床药学教育的实践 基本模式： （1） 5年制临床药学专业，如四川大学、哈尔滨医科大学、中国药科大学等； （2）4年制药学专业设临床药学方向，如四川大学、沈阳药科大学、重庆医科大学、华中科技大学等； （3） 4年制医学专业设临床药学方向，如扬州大学医学院； （4） 5年制医学专业设临床药学方向，如中国医科大学、大连医科大学、徐州医学院、武汉大学医学院等； （5） 6年制药学专业设临床药学方向，如北京大学； （6） 7年制临床医学专业设临床药学方向，授医学硕士学位，如山东大学药学院。 我国临床药学教育的实践 目前临床药学人才培养中存在的问题： 尚未形成系统的临床药学教育体系； 学校教育中临床药学学科与临床药师人才的定位不明确； 临床药学专业的设置缺乏统一规划； 尚未形成系统的临床药学专业课程体系； 理论教学与实践教学的结合不够； 缺乏高质量的师资（具有临床药师工作经验的教师）； …… 主要内容 一、我国药学教育现状及存在问题 二、我国临床药学教育的实践 三、我国临床药师培养的实践 四、对我国临床药师培养的思考 我国临床药师培养的实践 …… 2005年11月28日，卫生部办公厅发布了《卫生部办公厅关于开展临床药师培训试点工作的通知》； 2006年2月9日卫生部科教司在北京召开了临床药师培训试点工作会议，正式启动卫生部临床药师培训工作，试点工作已涉及18个省市自治区的50家医院，开设培训专业10个，三年培训结