古文练习-古代寓言二则、幼时记趣.docVIP

zhèng?rén?mǎi?lǚ 郑? 人? 买? 履 《韩非子》 【翻译加线字】 郑 人 有 欲 买 履 者，先 自 度 其 足， 而 置 之 其 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 坐 ， 至 之 市， 而 忘 操 之。 已 （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 得 履，乃 曰：“吾 忘 持 度。”反 归 取之。及 反，市 罢，遂 不 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 得 履。人 曰：“何 不 试 之 以 足？?”曰：“宁 信 度,无 自 信 也。” （ ）（ ） （ ） （ ） 【翻译课文】 【理论点击】 寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。 《郑人买履》讽刺了那些固执己见,死守教条,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 【讨论问题】 这则寓言的结构（先写什么，再写什么？） ②你觉得最后两句对话是否多余？为什么？ ③这则寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能从郑国人身上接受什么教训？ 刻舟求剑 《吕氏春秋》 楚人有 涉 江者，其 剑 自 舟中坠于水。遽 契 其 舟， （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 曰：“是 吾剑 之 所从坠。”舟 止，从 其 所契者入水求 之。 （ ） （ ） （ ）（ ） 舟已 行矣，而 剑不行。求 剑 若 此，不 亦 惑 乎！ （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 与吕不韦有关的成语：一字千金 【翻译课文】 【阅读讨论】1、说说《刻舟求剑》的结构（先写什么，后写什么？） 2、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？3、这则寓言的寓意是什么？ 4、这个寓言有什么现实意义呢？ 5、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。 【课外延读】 拔苗助长 　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。　　天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。〖注释〗　　芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。1、今日病矣！予助苗长矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、其子趋而往视之，苗则槁矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、非徒无益，而又害之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 月怀一鸡 今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：＂请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。＂如知其非义，斯速已矣，何待来年？注释：攘――窃取、偷盗。斯――那么就应该的意思。道――个人的举止言行。①是非君子之道。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②如知其非义，斯速已矣，何待来年？