1307高中化学课程简介梧PPT.ppt

高中化学新课程简介 ;普通高中化学教育的特点 反思普通高中化学教育 理解普通高中化学课程标准 认识普通高中化学试验教科书 ; （一）普通高中化学教育的特点与任务; 面向普通中学学生的化学教育------既有要承当对青少年进行化学普及教育的任务，又有为未来的化学专业人才的培养提供具有化学知识基础和科学方法素养的人才资源。 初中义务教育的化学教育---面向未来公民的化学教育，强调启蒙性、基础性、时代性，密切联系自然、社会生产、生活实际，重视化学基本观念教育和科学探究学习。关注化学学习兴趣的激发和培养，关注科学素养的提升。 普通高中的化学教育----扩展化学基础知识、技能和方法的学习，进一步提高学生的科学素养，为学生的个性发展提供条件；为有兴趣学习和研究化学科学的学生提供可选择的拓展的化学教育课程，为化学专业教育或其他理工科专业人才培养提供后备人才。 ; 化学学科 特点; 我国基础教育课程过于注重知识传授，忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成；过于强调学科本位、科目过多，不能适应不同地区和学生的发展要求；过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础；过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；过于强调课程评价的甄别和选拔功能；课程管理过于集中。; 传统化学课程存在的问题 ; （三）学习课程标准，认识高中化学新课程的性质目标 课程标准是教材编写、教学、考试的依据。它体现了国家对同一学段学生在课程学习上应达到的最低要求。课程标准规定了课程的性质、理念、目标、课程结构，说明了课程的设计思路，规定了学习的内容标准，提出了课程的实施建议。 高中化学新课程要求，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。 ;课 程 标 准 ; 教学大纲; （1）是基础教育课程，与九年义务教育阶段《化学》或 《科学》相衔接。强调学生的学习主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础??? （2）体现课程的时代性、选择性、基础性和应用性 （3）从学生经验和社会生活实际出发，结合化学科学发展趋势，学习化学基本原理和方法，强化科学探究意识，体验科学研究的过程，激发学习化学兴趣，促进学习方式的转变，培养创新精神和实践能力。认识化学与人类生活的密切关系，形成科学的世界观；培养社会责任感与参与意识。 （4）立足学生发展需要，提高科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的化学课程目标体系。 ; ; 础知识、基本技能、基本方法和基本观点； 基础是所有学生的基础---为提高全体学生的科学素养打基础，内容上体现从生活走进化学、从化学走进社会; 体现化学知识、原理、方法、技能与生产、生活、科技发展上的应用； 基础是学生未来发展的基础----使学生具备适应现代生活和未来发展所必需的化学知识、技能、方法、态度和价值观 ； 基础是学生个性发展所需要的基础---为每一位学生的发展奠定不同基础。 ;体现课程的选择性;加强课程的时代性; 提高学生素质的内涵 提高学生的人文精神、科学素养、培养终身学习能力； 培养实践能力和创新精神，发展学生的个性特长。 社会发展要求公民有基本的人文精神和科学素养 社会需要各种层次各种专业人才，基础教育不是掌握了某种专业技能的人才，而是要促进学生发展、提高素质，培养学生终身学习的能力，为发展个性特长打基础，能适应社会的发展，能幸福地生活。 ;选修课程 化学与生活 化学与技术 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 ;;; 每个模块36学时，2个学分。学生在高中阶段最低必须修满6个学分，学生在学完化学1、化学2模块之后，至少还应学习选修课程中的一个模块，以达到高中化学课程学习的毕业要求。 有条件的学校应开设所有的选修课程模块，条件暂不具备的学校应积极创造条件，力争早日开齐所有的选修课程模块。 鼓励高中学生尤其对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，尽可能多的选学选修课程模块，以拓宽学生的知识面，提高学生的化学素养。 ; ; 必修模块各主题教学内容在高中化学教育中的地位;4。高中化学课程的基本学习内容 让学生通过观察、实验和思维活动学习以下内容： 学习物质组成、结构、性质的基本知识，领悟物质组成、结构与其性质的关系；