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知识为本 能力为魂 ——我的语文教学观 余丹英 （宁波市鄞州职教中心，浙江 宁波 315101） 摘要：受应试教育的影响，传统的语文教学崇尚以知识为本，以能力为辅。为了促进以学生发展为本的教育改革理念。本文提出了在语文教学中应授学生以“法”的观点，教师应让学生学会正确开启知识之门的金钥匙，唯有如此，才能使我们的语文教学真正焕发出生命活力。 关键词：知识；能力；创新 中图分类号：G633.3； G712 文献标识码：A 文章编号：1009-2560(2006)01-00 长期以来，受应试教育的影响，受知识传递论的误导，语文教学仅仅把学生当作应试榜上的一个符号，当作装载知识的一个容器。语文教学中的人文因素被湮没，学生的主体地位、主体发展被忽视，教学的目的仅仅是为了得高分、升重点、入名牌。同时，应试教育的结果也导致了学生对语言的理解和运用只是单向的机械的识记和被动接受。那么，新世纪的语文教学应如何回归到以人为本，以学生主体发展为终极目的的人文教育起点线上呢？笔者觉得可以从以下几个方面入手： 语文教学应培养学生养成自学和运用语文的良好习惯 语文教学应教会学生学会使用常用工具书，并利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要和分类，而不是传统的填鸭式的把标