[教育学]从英美高等教育体制浅谈我国高等教育体制的不足与改进.docVIP

从英美高等教育体制浅谈我国高等教育体制的不足与改进 滨江学院 外语系 英语（国际商务方向） 崔璨 20102311048 如果说高等教育是金字塔的塔尖，那么基础教育就是塔基。如果基础教育根基不实，高等教育的质量和水准就会大受影响。” ——菊池龙太郎（日本茨城大学校长） 教育作为文化的一个重要组成部分，是与整个人类文化的形成和发展联系在一起的；教育是文化传播和延续的载体，也是整个文化体系的一个重要组成部分；它又被文化所影响，不同的文化土壤中孕育了不同的教育体系。从某种意义上说，文化传播就是教育，同时，也正是有了教育，才使不同类型的文化得以保存、传递、创新和发展。然而，适宜西方社会的教育方法或教育体制并不一定适应于中国。正是由于社会环境与文化传统的差异，构成了不同国家、不同社会的教育差异。 西方文化强调纯粹的知识，西洋人入学读书所学的一则日知识，再则日知识，三则日知识，尤其是科学和社会知识。父母认为知识源于好奇心，他们经常带孩子回归自然，引发孩子对自然和科学的兴趣。美国的教育以孩子为主体，强调个人的努力、平等。父母充分尊重孩子的个性和自尊，鼓励他们独立思考，给予他们自由。父母深信孩子应该按照自己的兴趣和个性自然地成长，而不是别人的意 愿，所以父母很少强迫孩子。父母的职责仅仅在于发掘孩子的兴趣和潜能，引导其走上正确的道路。他们知道真正的教育决不是强制的，兴趣也不是强迫出来的