[数学]23-24章教学设计.docVIP

冀教版数学八年级下册第二十三章教材分析 一、教学目标 1、经历从实际问题建立分式方程的过程，体会分式方程是刻画现实世界中数量关系的重要模型，进一步发展符号感。 2、了解分式方程、分式方程的解和增根的概念。 3、经历观察、思考、类比、猜想，获得分式方程解的过程，发展合情推理能力。 4、会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个），会检验根的合理性，知道分式方程与一元一次方程的联系与区别。 5、能根据具体问题中的数量关系，列出分式方程（方程中的分式不超过两个），并解决问题。进一步培养学生分析问题、解决问题的能力和数学的应用意识。 二、教科书设计说明 1、本章的内容及其地位和作用。 本章内容包括：分式方程的有关概念、解法和分式方程的简单应用。 分式方程是学生在经历建立一元一次方程、二元一次方程组、不等式模型之后所要经历的又一次建模过程。学习分式方程，为我们解决实际问题又提供了一条新的途径。 2、本章内容在呈现方式上的特点。 （1）教科书通过学生所熟悉的实际问题（百米赛跑），使学生进一步经历实际问题符号化的过程，让学生在经历观察、思考、类比、猜想、获得分式方程解的过程中，发展合情推理能力和增强应用意识。 （2）在探究分式方程解法的过程中，渗透类比和转化的思想。通过类比整式方程的求解过程，探究如何解分式方程，使学生感受知识间的联系和区别，加深对分式方程有关概念和解法的理解，了解