浮选教案-徐龙华.docVIP

教 案 编号四川省高校师资培训中心 教 案 课程名称： 矿物表面化学分选 授课教师 徐龙华 所在单位 西南科技大学 课程类型 课堂理论教学 授课时间 20分钟左右 授课对象 矿物加工工程专业本科生 授课题目 《矿物表面化学分选》章节之 颗粒表面润湿性与浮选 教学目标 《矿物表面化学分选》课程是矿物加工专业本科生的一门主干专业课。通过本课程的学习，使学生掌握矿物表面化学分选的基本理论，了解专业领域中的基本概念以及表面化学分离的应用等，为将来从事矿物加工专业打下坚实的基础。 通过本节的教学使学生正确理解表面润湿性和浮选的概念；掌握颗粒表面润湿性与浮选的关系； 教学重点 润湿现象、润湿性的表征、润湿与浮选的关系 教学难点 润湿接触角 教学方法 课堂教学为主，以板书的方式讲授；并通过专题实验对教学重点内容加深教学效果 教学内容提要 时间分配及备注 ：通过举生活常见的例子引出固体润湿性和浮选。 图1 （1）润湿 （2）不润湿 石英是亲水性物质，石蜡是疏水性物质。 对日常生活中洗衣粉可以洗干净衣 服上污渍解释：污渍是疏水性的（不润湿），然后通过加入洗衣粉（一种表面活性剂）可以改变污渍的润湿性，变为亲水性的，即润湿。再通过我们就来认识教学内容： 1润湿 润湿是一种流体从固体表面置换另一种流体的过程。 润湿现象分成沾湿（a）、铺展（b）和浸湿（c） 三种类型。a 沾湿系统消失一个固-气界面和一个水-气界面，新生成了一个固-水界。图2 b 铺展系统消失了固-气界面，新生成了固-水界面和水-气界面。图3 c 浸没系统消失一个固-气界面，新生成一个固-水界面。 图4 润湿现象小节讲解为3分钟 图2，图3，图4板书 （讲述）我们了解了润湿现象。再来学习润湿性的表征。 2 固体颗粒表面润湿性的度量 固体颗粒表面的润湿程度，通常可以用水滴滴于平整洁净的固体表面，当各界面张力相互作用达到平衡时，液-固之间所形成的接触角大小来表示，记作 θ。如下图所示： 平衡时：(固气= (固水+ (水气cosθ ——杨氏方程接触角表征固体表面的润湿性。可以看出接触角θ值愈大，cosθ cosθ； 可浮性=1-cosθ 由此可见，通过测定矿物的接触角，可以对矿物的润湿性和可浮性作出大致的评价。 （讲述）大部分天然矿物都是亲水性的，需要将矿石中不同矿物分离开，则需要人为改变矿物表面润湿性。所以接下来我们来介绍浮选。 3 人为改变矿物表面润湿性差异的方法——浮选技术 浮选：利用矿物的表面物理化学性质的差异，在药剂的作用下使矿物颗粒选择性地向气泡附着的选矿方法。 图6 常用添加特定浮选药剂的方法来扩大间润湿性的差别 (SL 、(LG或 (SG有影响，从而改变矿物的可浮性。 各种药剂主要作用如下： 捕收剂：其分子结构为一端是亲矿基团，另一端是烃链疏水基团。主要作用是使目的矿物表面疏水、增加可浮性，使其易于向气泡附着。 起泡剂：促使泡沫形成，增加分选界面，与捕收剂也有联合作用。 pH的，为pH调整剂。 （讲述）好了，今天的课就讲到这，同学们课下再好好参阅教材。同学还有什么疑问可以提问。接下来提问时间。 课堂小结： 润湿现象润湿性： 接触角小节控制在6分钟 图5 板书 浮选小节讲解控制在6分钟左右 图6 板书 课后安排及作业布置 寻找两种表面光滑的固体颗粒（一种为疏水性，一种为亲水性），然后通过滴加水滴，观察润湿现象； 查阅浮选技术发展历史的文献资料，了解浮选发展历史的过程。 板书设计 详见下页 本节内容框架 33班 4 送培学校: 西南科技大学 科 目: 颗粒表面润湿性与浮选 班 级: 33 班 姓 名: 徐 龙 华 接触角 润湿现象 浮选技术 沾湿、铺展、浸没 分 类 参数 的定量 杨氏方程 人为改变固体润湿性 浮选药剂 捕收剂 起泡剂 调整剂 重要概念 润湿：一种流体从固体表面置换另一种流体的过程。固体颗粒表面的润湿程度，通常可以用水滴滴于平整洁净的固体表面，当各界面张力相互作用达到平衡时，液-固之间所形成的接触角大小来表示，记作 θ。cosθ； 可浮性=1-cosθ 浮选：利用矿物的表面物理化学性质的差异，在药剂的作用下使矿物颗粒选择性地向气泡附着的选矿方法。 图形讲解 公式 ——杨氏方程