纸巾问题的研究-综合实践.DOCVIP

明明白白用纸巾 ——关于纸巾质量的研究过程 学 校：北京市第四十一中学 班 级：高二（2）班 组 长：王宇 组 员：张凯强 林婧雪 郝锦裕 顾超 指导教师：王玲 相关学科：化学、物理 明明白白用纸巾 ——关于纸巾质量的研究过程 一、选题的目的和意义 卫生纸、餐巾纸、纸手帕、盒装面纸、擦手纸……几乎每天，我们都需要与这些卫生制品亲密接触。顾名思义，卫生制品自然卫生第一，质量低劣的卫生制品，会危害身体健康。 当“心相印”、“沙龙”、“洁雅”等品牌的餐巾纸渐渐涌入市民家中时，有不少假冒伪劣纸巾也趁“伪”而入，让人真假难辨。因为许多市民在购买餐巾纸时，往往注意力集中在餐巾纸的外观上。大部分人认为，看上去白一点、手摸上去厚一点的就是好餐巾纸，至于餐巾纸是用什么原料制造的却很少过问。但就是小小的一张餐巾纸却暗藏着不少危险因素。 为了不让广大消费者上当，我们小组决定研究有关纸巾鉴别的方法和一些相关知识，从而使广大消费者不会买到劣质产品。 二、研究计划与分工 研究任务分工 考勤员：张凯强 记录员：林婧雪 资料员：郝锦裕 编辑员：顾超 查找，制作员：王宇 总负责人：王宇 每月研究工作 月份 主要任务 预期目标 3月 制作开题报告 完成开题报告 4月 完成不同的测量实验 记录并整理出有关数据 5月 收集有关纸巾各个方面的资料，并整理出来。 把整理出的数据进行分析，得出结论。 6月 写出个人心得，制作结题报告 完成个人心得和结题报告 实验设计 (1)测量纸巾的吸水性(或吸油，吸浑浊物等) 材料：多张不同的纸巾，水，秒表。 实施：用相同的水量，分别向不同的纸巾上滴加，再用秒表测出吸水的时间，最后把数据进行对比，得出结论。 结论：通过实验，判别纸巾的吸水能力。 (2)测量纸巾的柔韧性 材料：多张不同的纸巾，天平，砝码。 实施：一人把一张纸巾拿在空中，摊平。另一人向纸巾中央不断加入砝码，直到纸巾破裂。或者，把一张纸巾固定好，用测力计一端勾在纸巾上，另一端用手拉，当纸巾被拉断时，记录拉力的大小，此力的大小就是纸巾柔韧性的客观值。再用相同的方法测量其他的纸巾。最后把数据进行对比，得出结论。 结论：通过实验，判别纸巾的柔韧性。 (3)测量纸巾表面的粗糙程度 材料：多张不同的纸巾，大块的橡皮泥。 实施：把橡皮泥捏成纸巾的大小，用刀子刮掉其表层，再把一张纸巾平铺在橡皮泥上，轻轻的拍打，使其表面纹路能印在橡皮泥上。用相同的方法测量其他的纸巾。最后把数据进行对比，得出结论。 结论：通过实验，判别纸巾表面的粗糙程度。 (4)测量纸巾内部是否含有荧光剂 材料：多张不同的纸巾，紫光灯。 实施：把多张纸巾放在同一台紫光灯下进行照射，观察每张纸巾的亮度，并记录。 结论:在紫光灯下反出强烈兰光的纸巾中含有较多荧光剂，几乎不反光者近似的认为不含或含较少荧光剂 研究帮手：图书资料，实验设备，上网查找等。 预期的研究成果：通过实验出的数据，总结出简洁鉴别纸巾的可行方法，并推广。 表现形式：我们会用幻灯的形式展示我们的研究成果。 三、研究过程 在开题报告通过了教师的认可，开题答辩也顺利过关之后，我们在老师的支持下，正式开始了研究过程 ( 实验过程 1.测量纸巾的吸水性(或吸油，吸浑浊物等) 用相同的水量，分别向不同的纸巾上滴加，再用秒表测出吸水的时间，最后把数据进行对比，得出结论。 2.测量纸巾的柔韧性 把一张纸巾固定好，用测力计一端勾在纸巾上，另一端用手拉，当纸巾被拉断时，记录拉力的大小，此力的大小就是纸巾柔韧性的客观值。再用相同的 方法测量其他的纸巾。最后把数据进行对比，得出 结论。 3.测量纸巾表面的粗糙程度 把橡皮泥捏成纸巾的大小，用刀子刮掉其 表层，再把一张纸巾平铺在橡皮泥上，轻 轻的拍打，使其表面纹路能印在橡皮泥上。 用相同的方法测量其他的纸巾。最后把数 据进行对比，得出结论。 4.测量纸巾内部是否含有大量的荧光剂 把多张纸巾放在同一台紫光灯下进行照射， 观察每张纸巾的亮度，并记录。 经过三周的努力，我们小组顺利完成了实验。 (实验报告 吸水性 柔韧性（横向拉力和纵向拉力） 粗糙性 反光性 普通 4秒 横：0.5N 竖：1N 粗糙 有较少的反光点 五月花 5秒 横：0.5N 竖：0.4N 较光滑 不反光 清风 4秒 横：0.6N 竖：0.7N 光滑 有较少的反光点 餐巾纸 2秒 横：0.4N 竖：0.3N 表面有细微花纹 反光极强 心相印 6秒 横：0.5N 竖：0.4N 较光滑 有较少的反光点 (实验结论： (普通纸巾：表面粗糙度最高，吸水性一般，柔韧性最强，反光性一般。 (清风：表面最光滑，吸水性一般，柔韧性较强，反光