地球仪和地球教案.doc

课题: 地球仪和地图 备课时间：7月18日 授课教师：廖恩华 授课时间：7月19日 教学目标： 一、知识目标： 1、能够利用观察、对比等方法在地球仪上探究经线、纬线的特点，归纳经度、纬度变化的规律。 2、能够通过完成情景活动激发学生探究的欲望，通过完成对地球仪上的经纬线的探究活 动使学生进一步熟悉科学探究的一般过程。 ③进一步发展学生观察、总结、表达、合作 交流的能力。 二、能力目标： 1、能说出地球仪的特点，在地球仪上指出地轴、南北两极、赤道，能区分经线和纬线，并能在地球仪上辩认本初子午线和赤道。 2能利用地球仪说出经度、纬度的变化规律，在地球仪上划分南北半球和东西半球，区分低、中、高纬度。 3、能利用经纬网确定地球表面任意一点的地理坐标，并能判断它所在的半球。 三、态度、情感与价值观目标： 1、通过观察地球仪，激发学生进一步探索地球知识的兴趣，培养学生严谨的科学态度。 2、通过实践探索活动以及小组合作学习初步养成善于与人交流、分享与协助的习惯，形 成尊重别人劳动成果的意识。 教学重点：1、用经纬网确定任意点的位置。 教学难点：1、经度、纬度 2、东西半球的划分 教学过程： 知识梳理（复习） 地球的形状和内部结构 情境导入（趣味性） 用远离地球的方法可以看到地球的形状，但对于这么巨大的星球，怎么研究它呢？ 新课呈现（知识讲解） 一、认识地球仪 观察、演示：观察地球仪，模仿老师自西向东转动地球仪。 提问： 观察地球仪描述地球仪的结构。 2.观察地球仪找出地球仪转时绕的轴。 3.观察地球仪表面都有什么？[来源:Z。xx。k.Com]王学科王.学科王.学科王 南、北半球 东、西半球 界线 赤道（0°纬线） 20°W、160°E 课堂反馈（课堂练习） 1.在地球仪上找到分半球的界线。 2.在地球仪上找了各半球分布的主要大洲。 承转：有时为需要我们还会按纬度将地球仪分成中、低、高纬度区。 3.低、中、高纬的划分 作业布置（家庭作业） 读出地球仪上所指位置的经纬度。学科王.学科王.学科王鉴于初一学生空间观念不强，而且容易受到思维定势的影响,因此在认知上存在的问题和误区主要是:一、东西经度和南北纬度的表示方法不清楚。 东西经度与东西半球混淆。相差的二十个经度是学生最容易出错的地方,他们总是习惯的认为东经度就是东半球,西经度就是西半球,总是忽略东经160度到180 度属于西半球,而西经20度到0度属于东半球这样的规律。因此针对问题一定要用图示的方法给学生讲解清楚。 东西经度与东西方向不分,提醒学生注意结合纬线的方向是东西相对的这样的事实。 随着认知能力的增强,很多问题自然迎刃而解。那么在进行这部分教学时要注意以下几个方面的问题: 1、通过演示地球仪或者经纬仪等帮助学生建立空间观念,培养空间想象和思维能力。学生通过多观察地球仪,建立空间观念,培养空间想象和思维能力。 2、养成他们多读图,多训练的好习惯。 、要以学生为主体，让他们自己去发现、去归纳、去总结，老师不要代劳，这样学生才不会觉得这部分内容难学。 东方外语中学部暑期授课课案----------七年级年级科学 1