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初中数学复习专题 第六讲  多边形 一、知识点: 1.三角形:三角形的三边关系,三角形的内角和,三角形的外角性质, 三角形的外角和. 2.多边形:多边形的内角和, 多边形的外角和, 用正多边形铺满地砖. 二课标要求 考点 课标要求 知识与技能目标 了解 理解 掌握 灵活应用 三角形 三角形的有关概念 ∨ ∨ 三角形的内角和、外角性质、外角和 ∨ ∨ 三角形的三边关系 ∨ ∨ 多边形 多边形的有关概念 ∨ ∨ 多边形的内角和、外角和 ∨ ∨ 用正多边形拼地板 ∨ ∨ 三、知识梳理 1.多边形镶嵌平面 这类题目一是体现三角形和多边形有关知识的应用,二是体现数学的实用价值,更重要的是培养创新联想能力. 2.三角形三边关系定理的运用 三角形三边关系定理是三角形成立的先决条件, 注意定理中的“任意”两字的含义,运用这个定理可确定第三边的取值范围.中考中以选择、填空形式出现. 3.多边形的内角和、外角和定理的运用 这类问题的关键是明确多边形内角和(n-2).180°,而外角和恒等于360°,前者与n有关,后者与n无关,中考中多以选择、填空题出现,或与其他知识综合考查,或单独以探索性题目出现. 题型例析 题型一 平面镶嵌问题 例1 (2004.武汉市)一幅美丽的图案, 在某个顶点处由四个边长相等的正多边形镶嵌而成,其中的三个分别为正三边形、正四边形、正六边形,那么另外一个为( ) A.正三边形 B.正六边形 C.正五边形 D.正六边形 解析:正三角形的一个内角等于60°,正四边形的一个内角等于90°, 正六边形的一个内角等于120°,而60°+90°+120°+90°=360°, 所以另一个只能取正四边形. 答案:B. 例2 (2004.福州市)下列图形中能够用来作平面镶嵌的是( ) A.正八边形 B.正七边形 C.正六边形 D.正五边形 解析:要使用同一种正多边形作平面镶嵌,必须满足正多边形的几个内角之和为360°,正多边形中只有正三角形,正方形和正六边形满足这个条件,其他的正多边形都不满足. 答案:C 点评:正确理解正三角形、正方形、正六边形乃至任意三角形、 四边形能镶嵌平面的理由，是解决这类问题的关键。 题型二 三角形三边关系的应用 例3 (2004.哈尔滨市)以下列各组线段长为边,能组成三角形的是( ) A.1cm,2cm,4cm B.8cm,6cm,4cm; C.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm 解析:根据三角形三边关系定理,即可得证. 答案:B. 题型三 多边形的内角和、外角和定理的应用 例4 (2003.全国初中数学联赛题)在凸十边形的所有内角中, 锐角的个数最多是( ) A.0 B.1 C.3 D.5 解析:因为多边形的外角和是一个和边数无关的定值,这个问题可从外角的角度来考查.如果多边形的内角中有3个以上是锐角,则与它们相邻的外角中就有3个以上是钝角,外角和将超过360°. 答案:C. 例5 (2003.北京海淀区)如图,把△ABC纸片沿DE折叠,当点A 落在四边形BCDE内部时,则∠A与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变. 请试着找一找这个规律,你发现的规律是( ) A.∠A=∠1+∠2 B.2∠A=∠1+∠2; C.3∠A=2∠1+∠2 D.3∠A=∠1+2∠2 解析:由题意可知∠AED=, ∠ADE= ,所以由三角形的内角和等于180°, 即可找到∠A与∠1+∠2的关系. 答案:B. 点评:转化思想是一种重要的数学方法,它能化难为易,化未知为已知,掌握这种方法,对我们学习数学有很大帮助. ∴的整数解为0、1 轴对称 点击一: 什么是轴对称？什么是轴对称图形？它们之间有什么区别？ 有一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．两个图形关于直线对称也叫做轴对称． 如果一个图形沿某一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴． 轴对称是两个图形之间的关系，轴对称图形是一个图形具有的特征.毛 点击二: 图形的轴对称有哪些性质？ 图形的轴对称主要有下列两条性质：⑴如果两个图形成轴对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．⑵轴对称是指两个图形之间的形状与位置关系，成轴对称的两个图形是全等形；轴对称图形是一个具有特殊形状的图形，把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形是全等形，并且成轴对称．