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亭湖小学教育集团 “小习惯 大文明”养成教育系列活动方案 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。小学阶段是培养习惯的关键期诸如乱丢纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等多不和谐的一培养良好的礼仪习惯 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，普通话。 2、待人有礼貌。见到老师问好，。 3、每天佩戴红领巾、穿校服少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。 4、 5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带禁带物品。 二培养良好的学习习惯每天利用午读时间读书2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。 4、、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话4、课堂上积极回答问题、提出问题、认真完成老师布置的各种作业写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾。 三培养良好的健体习惯 1、按时上两操，做操态度认真，姿势正确。2、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。 四培养良好的卫生习惯 1、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生五培养良好的六培养良好的劳动习惯 1、认真做好值日，2、大扫除拖把使用动作规范，不将污水溅洒到校园墙壁。 （七培养良好的习惯 1。2、保持个人课桌卫生，不在课桌上乱涂乱画。每天放学及时清理课桌内的杂物。。 3、4、5、八培养良好的安全习惯不过早到校，计算好到校所需时间才离家；放学后不在校内逗留，及时回家。 、、、不吃口香糖，不随地吐痰不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物地面无污迹； 不过早到校保持桌椅干净整洁，做到桌面无刻画； 保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画； 注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。 1、向全校学生发出倡议； 2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号； 3、利用升旗仪式进行教育，宣传； 4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。 （二）实施阶段： 春学期： 四月份：教育重点：1、学习习惯养成；2、卫生习惯养成。 检查重点：1、学生晨读习惯。2、班级卫生；3、学生吃零食现象。 评比：最佳书香班级、最佳卫生班级 五月份：教育重点：1、礼仪习惯养成；2、健体习惯 检查重点：1、学生文明礼仪。2、学生两操秩序。 评比：最有礼貌班级、最佳两操班级。 六月份：1、节俭习惯养成、2安全习惯养成 检查重点：1、班级实物管理，2、节约用水，用电。3、学生课间活动、4、学生提前到校 评比：实物管理班级 安全文明班级。 秋学期： 九月份：教育重点：1、自理习惯养成。2、安全习惯养成 检查重点：1、学生书包整理。2、班级桌椅摆放。3、学生两操秩序。4、学生定点接送。 评比：自主管理班级、安全文明班级 十月份：教育重点：1、卫生习惯养成，2、学习习惯养成 检查重点：1、学生吃零食现象。2、学生乱扔垃圾。3、学生读书习惯养成4、低年级书写习惯养成。 评比：最佳卫生班级 最佳书香班级 十一月份：1、节俭习惯养成、2、安全习惯养成 检查重点：1、班级实物管理，2、节约用水，用电。3、学生课间文明游戏。 评比：实物管理班级 安全文明班级 （三）总结表彰阶段： 1、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级班主任、学生进行表彰。在月度班级量化管理考核时加5分。教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法表彰。