“走出去,请进来”活动记录(数学).docVIP

时 间 2012年9月26日 高 部 六年1班 科 目 数学 第4周星期三第2节 课材 内容 百分数的应用 讲课 教师 李少丽 听课 教师 学校领导及全体 数学教师 评课 地点 会议室 学习内容 全体教师学习《小学教学研究》2010第9期中的《把握好数学课堂教学中的“度”》。 评 课 内 容 泽斌 准备充分，双边活动活跃。但提问学生要全面一些，多照顾一些后进生。 贤芳 能运用普通教学，声音清晰，条理清楚，板书合理，重点突出，难点突破。 秀春 能用普通话教学，准备充分，发音清晰，微笑教学，教学过度自然，教学效果好。 罗珊 课堂气氛好，师生互动活跃，讲解详细合理。 桂珊 能运用普通教学，声音清晰，板书合理，但例题用线段讲解较好。 晓 东 语言简练精确，能运用数学术语，能针对提出的问题而解决问题，教学效果好。 广丽 准备充分，发音清晰，语速适中，练习分量足，教学效果好。 备 注 时 间 2012年 10月24 日 中 部 三年2班 科 目 数学 第8周星期三第2节 课材 内容 0×5=？ 讲课 教师 黄泽坚 听课 教师 学校领导及全体 数学教师 评课 地点 灰寨小学会议室 学习内容 全体教师学习《小学教学研究》2010第9期中的《低年级数学课堂教学中有效生成的策略》。 评 课 内 容 广丽 导入自然，能运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣，双边活动活跃。 黄校 课件设计巧妙、直观、形象，板书设计合理，精讲多练。但教材讲解不透彻，难点不突破，问题出现“至少”一词要强调其意思。 桂珊 准备充分，能运用多媒体教学，但在练习运算顺序时，教师不包办，放手让学生做。 梅进 教学过程环环相扣，课堂密度高，教师讲解轻松，学生学得愉快，教学效果良好。 雪坚 教态亲切，有吸引力，教材熟悉，课堂活跃。但讲解竖式后要进行比较，哪种方法简便。 贤芳 能运用普通话教学，多媒体教学直观，讲解详细透彻。 泽 斌 让学生多思考，多发现问题，提出问题。 校 长 教学重难点突出，教态自然，语言规范，但缺乏课堂总结、比较。 备 注 2012—2013学年度第一学期 “请进来，走出去” 活动记录 大南山镇什石洋小学 数学教研组 2013年2月