主持稿我与班.docVIP

A：李慧敏，你觉得我们班现在存在什么问题啊？ B：嗯~~~~~我觉得我们班缺少集体主义精神，总是为自己的利益着想，很少考虑到班集体的荣誉，总感觉他们和班级是对立的两个个体。 A：嗯，确实，我们班是缺少集体感 B：所以，我组织了个主题班会，来唤醒他们的集体精神，班会主题就是： B：我与班！ A：我们每个人与班集体是不可分割的，今天我们来研究“我与班”，中心思想就是需要我们每人都要维护好班级体形象。 B：可是我们为什么每个人都要维护好班级体形象呢？有同学能分享一下自己的看法吗？（点同学，若没有就说：看来班会刚刚开始大家还没进入状态，没有关系，通过接下来的学习我们就可以很好的了解到我们与班的关系 →A）【若有，则自由发挥】 A：（同学们说的很有道理）那么是为什么呢？我们先看一则故事，（读幻灯）那么大家能回答一下以下两个问题吗？————（回答之后读幻灯）好的集体不是自然形成的，每一个集体成员都应该为塑造良好的班风、形成高凝聚力的集体作出自己的努力。我需要班级，班级也需要我。 B：而有少数同学没有集体观念，对自己的行为不负责任，给班级体抹黑。这样，在评比中，班级就要落后，班级的荣誉就要受损。那么我们就要自觉维护好班级形象，时刻考虑到班级利益，不为班级丢脸。 A：是的，那进行到这里，我们该如何维护好班级形象呢？我总结了三点是大家一定要做好的，我暂时先买埋个伏笔，请大家通过以下三个情景剧，归纳出这三点要求。 B：在表演中，请大家仔细倾听他们的话语，说不定能透露什么信息呢？请大家欢迎陈志宏、杨诗浩、王楠、曾心滢和彭阳同学为我们表演以下三种场景！（鼓掌） A：场景一：运动场上。（表演） B：场景二：课堂上。（表演） A：场景三：课间。（表演） B：通过三个场景，大家可以归纳出哪三种要求呢？大家小组讨论一下，待会我请同学来发言。（讨论） A：想必大家都有了心中的结果了吧，那就赶快告诉我们你的想法，举起你的手。（若没有，点名） B：大家说的都挺到位，不过最后我归纳出了这三点，请看大屏幕。请同学们大声的将它们读一遍。 A：第一点：自觉维护班级荣誉。那么我们来问问刚刚的表演者杨诗浩，你觉得你在平时是情景剧中的那种人吗？那你认为遇到这种事该怎么做呢？ B：请大家来看看以下的情况如果发生在你身边，你是怎么想的呢？（读幻灯，点同学） A：（播幻灯）可见同学还是很在意班级的荣誉的，可不是嘛！我们每个人都生活在初二一班的集体中，谁不希望自己班级取得好成绩呢？谁又不想为班集体贡献一份力量来为班级添光呢？其实，为班级贡献力量的方式有很多的。（读幻灯） B：所以说嘛，班级是个容纳各种人才的大家庭，只要大家相互关爱，团结合作，都能尽显自已的特长，为班级争光。没有特长的同学，也可以从点滴小事做起，为班级贡献自己的力量。 A:是啊。正是这样，一个班才能更具活力。为班级添光彩，并不一定要你为班级做出多大的贡献。只要你能为班级着想，为班级做一些力所能及的事，就是为班级添光彩。 B：第二点：与同学和睦相处。来问问刚刚那位在情景剧中泼王楠冷水的同学。彭阳，你平时是这样的吗？那如果发生在你身上，你是冷漠对待还是热情鼓舞？ A：那么同学们，看看我们班上存在这种现象吗？能跟我们分享一下平时发生的这类冷漠事件吗？不要把真实名字说出来。（同学发言） B：听到这些事情我觉得那些同学实在太没有集体精神了，那么我们应该如何与同学和睦相处呢？（播幻灯） A：（读幻灯5点）大家自己想想，平时有没有这样对待同学呢？（播放下一张幻灯） B：如果已问心无愧地做到了自测题中列出的项目，那你就—定能成为受人欢迎的学习搭档，也能顺利获得别人的帮助，如果还未能做出或做得不够，那么就赶快学着去做。 A：第三点：以礼待人。我们还是先来问问，扮演那为没礼貌的同学的陈志宏。你平时是这样没礼貌吗？那你在班里有礼貌待人吗？ B：我也希望陈志宏不要是那种人。大家看看这则故事，（读幻灯） A：是的。我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 B：下面我们来做个测试，看看你多少分（播幻灯） A：（调查） B：下面我们做个小游戏，知道的请举手。 A：下面请大家讨论并列举身边的不文明行为，然后举手回答。（点名） B：我们来看看这些照片，是不是很熟悉呢？（幻灯） A：真心希望现在还有这类的习惯的同学赶快改正。 B：（读幻灯） A：通过这节课，希望大家从我做起，从现在做起，让我们真心实意地尊重我们的老师；让我们像对待自己亲兄弟亲姐妹一样去爱我们的同学，互爱互学互助；让我们积极去参加各种健康有益的活动，热爱集体，为集体争荣誉