高效学习的七大习惯.doc

高效学习的七大习惯 一、积极主动----态度决定一切BR 积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责。 一位赛车手一赛完车。就回来向母亲报告比赛的结果。他冲进家门叫道：“妈妈，有35辆车参加比赛，我得了第二名！”“这值得高兴吗？要我说──你输了！”母亲回答道。“妈妈，你不认为第一次就跑第二是很了不起的事吗？而且有这么多辆车参加比赛。”他抗议着。“你用不着跑在任何人后面。如果别人能跑第一，你也能！”母亲严厉地说。这句话深深刻进了儿子的脑海。接下来的20年中，他称霸赛车界，成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手。他就是理查·派迪。他的许多项纪录到今天还保持着，没人能打破。二十多年来，他一直未忘记母亲的责备──你用不着跑在任何人后面！编后语：只要是比赛，就一定有“第二名”，但只要参加比赛，就一定要争取“第一名”。你可以心平气和地接受“第二名”，但绝不能心安理得地满足“第二名”。如果这一次你因为“第二名”而欢喜，那么下一次比赛就一定不是“第二名”，而是在更远的后面。这就是“取法乎上而得乎中”的道理，这就是理查·派迪的母亲责备他的原因。 在昆虫中，跳蚤可能是最善跳的了，他可以跳到自己身高的几万倍的高度。为什么会这样呢？带着这个问题，一个大学教授开始了他的研究。可是他研究了一整天，都没有找到答案。第一天下班的时候，教授用一个高一米的玻璃罩罩着这只跳蚤以防它逃跑。就在那天在晚上，跳蚤为了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是无论它怎样努力，无论他怎么跳，都在跳到一米高的时候，就被玻璃罩挡了下来。第二天，教授上班取下玻璃罩，惊奇地发现，这只跳蚤只能跳一米高了。于是他来了兴趣。第二天下班时，教授用了一个50厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第三天，教授发现跳蚤只能跳50厘米的高度；晚上，教授又用20厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降为20厘米。到了第四天下班时，教授干脆用一块玻璃板压着跳蚤，只让跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。可就在这个时候，教授不小心，打翻了桌上的酒精灯，酒精洒在了桌上，火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。奇迹出现了，就在火快要烧着跳蚤的一瞬间，跳蚤又猛地一跳，又跳到了他最开始的超过他身体一万倍的高度。编后语：人的潜力就象这跳蚤的弹跳力一样，发挥出来时也是惊人的。 一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。由于长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙儿才松了一口气。“刚才那是一只什么鸟啊？”他问。他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒！”他发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好！”“简直是痴心妄想！”他的伙伴毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢？”编后语：所谓命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰。现在，你愿意选择鸡一样的生活呢，还是鹰一样的展翅高飞？ 二、以终为始----事半功倍的学习法则 所有学习活动都经过两次创造，先在心中构想，然后付诸实现。第一次创造是心智层面的，第二次创造是实际行动方面的。大到人生进程，小到解题过程，先明确自己的追求目标，然后进行规划或设计，都会使你事半功倍。 三、要事第一----实现高效学习的永恒法则 面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一重要事？我们必须做出选择！第一重要的是那些我们自己认为最有价值做的事，时刻把它们放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动所左右。要集中精力于当急的要事，就得排除次要事物上的羁绊，要有说“不”的勇气，它将把你推向正确的方向，帮助你实现自己的计划和目标。要事的自我判断：对你理想的实现最有价值的事情；对你的学习最有帮助的事情；老师交给的学习任务；自己近远期学习规划的制订。切记：最要紧的事并不一定是“要事” 四、双赢思维----千金难买三人行 BR“读书使人头脑充实，讨论使人明辩是非。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”BR合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习，互相激励、互动启发是最重要的。“互相激励、互动启发”是学习过程中最重要的。善于独立作战，还要善于联合作战。 五、知彼知己----和谐发展的保障BR学习生活的实质是一种合作交流，老师与学生的合作交流，同学与同学的合作交流，教材与师生的合作交流，要想在合作与交流中站得至高点，必须要做到知己知彼。 六、统合综效----创造奇迹的选择BR“两个互相合作的人