2007年中考物理试卷分析.doc

2007年中考物理试卷分析 [ 来源：万安县教育网 | 类别：技术 | 时间：2007-10-17 下午 03:54:27 ] [字体：大 中 小] ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 万安二中? 廖先勇 2007年中考物理是我省首次实施新课标，使用新教材下的一次大阅兵。由于不同市使用的教材版本不同，（我省物理教材有三个版本：人教版、沪教版、教科版），怎样在试卷中考查不同教材中的共同内容，回避教村中出现的异义，使学生能公开地参与答题给命题增加了难度，提高了要求。下面就2007年中考物理试卷（以下简称试卷）以及我县所阅试卷情况作如下分析。 一、??? 试卷的结构与特点 ?试卷结构：试卷共分五大题，28小题。其中填空题10小题共25分；选择题8小题（2道多选题），共26分；作图、简答题4小题共15分；计算题3小题共16分；探究题3小题共18分。 试题特点：试题重视双基，联系实际，注重应用，考查全面。试题拓宽了考查的广度，减小了计算的深度，蔗题具有开放性、探究性、综合性，充分体现了考查学生掌握物理知识和应用物理知识的能力和素质。试题加强了对过程和方法，情感态度价值观的考查力度。 ?? 与2006年中考物理试卷相比，题型题量分值均无变化，只是选择题中由原来的少选得3分变为少选得2分，更具有挑战性。从学生答题来看，难度略有增大，尤其是计算题，其难度系数为0.38,较往年难度大得多.试题中电学部分内容考查达50%以上 二、试卷分析与评价 1、抽样成绩分析表 ? 抽样人数 0 | 9 分 10 | 19 分 20 | 29 分 30 | 39 分 40 | 49 分 50 | 59 分 60 | 69 分 70 | 79 分 80 | 89 分 90 | 99分 1 0 0分 最高分 最低分 全距 及格 人数 及格率 优秀人数 优秀率 平均分 90 1 1 3 6 19 11 10 15 17 6 1 100 9 91 49 54。4 24 26。7 62 2、试题难度评价表 题号 一 二 三 四 五 总难度 占分比 25 26 15 16 18 0.62 平均分 19 16 8.8 6.2 10.3 难度系数 0.76 0.69 0.58 0.38 0.57 3、试题评价 试题基本涵盖了所有重要知识点，试题着重对知识与技能，过 程与方法，情感态度价值观进行了考查，如第6小题，欧姆表的读数，课本上没有的，但要求学生根据仪表的读数的规律加以认读，提升了能力。21小题，用幽默渗透到情感教学之中，象无声的细雨滋润着学生的心田。24、25小题通过对环保，节能的考查，提高了学生的环保意识。26、27小题以探究题的形式考查了学生探究科学的过程，激发了学生科学的兴趣。 试题中存在的问题 1、18小题中涉及柴油机的结构压燃方式，课本中没有提到， 偏离了教材。 2、命题中的措词要恰当、规范、明了。22小题中的“电风扇 中的主要部件”，学生根本不明白“部件”指什么？是哪部分还是元件，分不清楚。 3、计算题中的24小题2、3两问考查目的不是很明确，纯数 学计算。 4、试题中应有适量标志选拔性试题，为高中学习打基础。 三、教学建议 1、重视实验教学。不论是分组实验还是演示实验，甚至是小 实验，只要有条件就要做，做实验不是完成任务，而应突出实验的一些环节，培养学生善于提出问题，进行合理猜想，会设计实验，能用表格或图象处理数据，能对结论进行表述，对实验作出评估，进行交流等良好习惯。 2、有意识地对学生进行一些方法训练。教材中用得最多的是 控制变量法，实验推理、类比、模型等方法也会有时出现，单纯地讲解方法名称是没用的，如控制变量法，应让学生明白在研究某物理量与多个量之间的关系时，控制部分物理量从而研究与其中一个物理量的关系，让学生明白哪些物理规律的研究用到这种方法，又如实验推理法，这种方法适应在现实中某些条件无法创造，但却可接近这个条件，从而经推理可得出规律或结论。如牛顿第一定律中的不受外力，我们可创造一个外很小或平衡力作用物体的运动情景，再行推理并得出结论。 3、培养学生用物理专业术语进行表达的能力。所谓的专业术 语指的是会用图示，图像，表格，公式，元件符号等进行表达物理现象和规律，避免学生用生活用语，凭感觉评估与交流。 4、关注现代生活与科学前沿。物理学的发推动了社会的快速 进步，现代交通工具，电器设备，电脑及通讯已涉及千家万户，我们的教学要联系生活实际，用物理知识解决生活问题，让学生感受到物理有用有趣。