14《测量平均速度》导学案.doc

1.4测量平均速度——导学案 课题 测量平均速度 课型 课时 1课时 学习目标 1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。 2.、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风. 重难点 重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 难点：计时、绘制表格。 教 学 过 程 课 前 延 伸 1、准备实验器材： 小车、长木板、小木块、停表、刻度尺 2、分好学生实验小组、提出实验要求。 情景创设 在实验室，测小车在斜面下滑的平均速度： 1、实验原理： 2、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。 互 动 展 示 探究实验：测斜面小车的平均速度 1、提出问题：如 小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？ 2、猜想与假设： 3、设计实验 4、做实验和记录数据 ［实验方法与步骤］ (1).测小车运动的平均速度： 将小车置于斜面上一定高度处，让其自由 往下运动，小车将在斜面上运行一段直线距离； 用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间； 根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。 记录测量数据： SAC= cm; tAC= , VAC= ; SAB= cm; tAB= , VAB= ; SBC= cm; tBC= , VBC= ; 5、分析与论证 6、得出结论： 7、评估、交流与合作： 问题与思考： 你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。 检 测 反 馈 及时巩固： 1、在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是 （2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少 秒表 ； （3）所测路程为 （4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度 0.13 m/s．（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 减小小车运动的速度，便于计时．提高测量的精确度 2、小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。 实验次数 路程 运动时间 平均速度 1 S1=75 cm t1=2.6s V1=28.85 cm/s 2 S2=75 cm t2=2.5s V2=_____ cm/s 3 S3=75 cm t3=2.4s V3=______ cm/s v=______?cm/s 3、如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？ 4、在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析： 北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下： 北京 天津西 济南 上海 T13 到站时间 …… 16:11 20:11 8:04 发车时间 14:40 16:16 20:23 …… T14 到站时间 9:03 7:23 3:14 …… 发车时间 …… 7:28 3:26 15:45 (1)、T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？ (2)、计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位） （3）、根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？ 5、小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定