实用语文第一册第2单元6.WTO将给中国带来什么教材教学课件.pptVIP

退出 学 习 建 议 思 考 与 练 习 拓 展 阅 读 阅 读 赏 析 阅读赏析 退出 （一） 进入21世纪后，WTO已成为中国普通老百姓嘴上的热门话题。WTO究竟是一个什么样的组织？中国政府为什么要求加入这样一个组织？中国为什么历时十多个年头申请“入世”？中国加入WTO有什么好处？有没有害处？中国有无数个已经得到或尚未得到准确回答的问题，而这些问题对祖国未来的建设者——青少年学生来说，更是新鲜而颇具挑战性的，因而本文选择了大家最为关心的问题：“入世”究竟会给国家、给老百姓带来哪些利弊？然后进行了分门别类、清晰明白的回答，这对青少年学生而言，其积极意义是显而易见的。 阅读赏析 退出 （二） 本文段落层次非常分明，大致可分为如下三个部分： 第一部分（1自然段），明确指出“入世”给中国带来的利大于弊。 第二部分（2-6自然段），分别从有利的方面详细说明，具体分析。这一部分采用总分式结构，使得所要说明的内容一目了然。而在分述各有利方面时，作者则再采取总分式说明方式，先以黑体字总说利在何方，而后再以严谨的文字仔细分析说明，给人一种标题般的清晰感觉。 第三部分（7-12自然段），主要介绍“入世”后中国面临的不利的一面。第三部分的结构仍是总分结构，先说不利在哪些方面，而后逐一分层分析说明，从农业方面、电信业方面、汽车业方面、银行方面等一一阐述其不利因素。但全文若就此结束，就不能算一篇结构严谨的好文章了——有利有弊，利弊评分，孰大孰小？这似乎很难让我们对文章的结构信服。而本文最后一段，有效地弥补了这一结构上可能存在的“隐患”——从不利并不是坏事这一观点出发，说明了“挑战是压力，也是动力，如果对应措施运用得当，不利也能转化为有利”的道理，从而与说明中心——“WTO给中国带来的利大于弊”紧紧呼应，突出主题。 阅读赏析 退出 （三） （一）文章结构上的特色显而易见： 总分是结构使得文章所说明的内容层次清晰、条理分明，有利于说明中心的把握。 （二）文章说明方法上大量运用了列数字的说明方法，使得说明内容确凿可信，令人心悦诚服。而分类别的说明方法更是使内容清晰、明白。 （三）作者的结构上的匠心还体现在黑体字的运用上。为了说明“利大于弊”这一事实，作者在分类说明“利”的方面时，不仅用“一”“二”“三”“四”冠于句首，使得内容条分缕析，而且黑体字起到恶劣醒目的提示作用，使读者自然而然地接受了这一事实。 （四）文章内容的遥相呼应，也是本文的一个较为突出的结构上的特色。这在课文说明时已经提及，这里不再论述。 学习建议 退出 学习时，同学们可采取看、听相关新闻的方式，或采取时事竞赛的方式，只要了解这一事实即可。 讨论、归纳说明文结构上的特色。 思考与练习 退出 一、你关心中国加入WTO这件事吗？你知道中国迟迟被关在这个组织门外的原因吗？ 二、请阅读报刊，了解世贸组织的基本原则，世贸组织的宗旨、目标、职能和运作，目前世界上已经有哪些国家加入了世贸组织，以及最近一段时间中国与世贸组织之间的关系和发展情况。组织一次讨论，青年学生应如何适应这种发展形势所带来的挑战和机遇。 拓展阅读 退出 1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织（简称“世贸组织”，World Trade Organization -- WTO） ，以取代成立于1947年的关贸总协定（GATT）。 世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。1995年１月１日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。１９９６年１月１日，它正式取代关贸总协定临时机构。世贸组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面具有更高的权威性。它的前身是１９４７年订立的关税及贸易总协定。与关贸总协定相比，世贸组织涵盖货物贸易、服务贸易以及知识产权贸易，而关贸总协定只适用于商品货物贸易。世贸组织与世界银行、国际货币基金组织一起,并称为当今世界经济体制的“三大支柱”。目前,世贸组织的贸易量已占世界贸易的９５％以上。 世贸组织被认为是多边贸易体制的代表，其核心是世贸组织的各项协定。这些协定是由世界上绝大多数国家和地区通过谈判达成并签署的，已经各成员立法机构的批准。这些协定包含了国际贸易通行的法律规则，一方面保证各成员的重要贸易权利，另一方面对各成员政府起到约束作用，使它们的贸易政策保持在各方议定且符合各方利益的限度之内，这样做是为了向产品制造者和服务提供者提供帮助，并便利进出口业务的开展。 拓展阅读 退出 世贸组织的首要目标是帮助开展平稳、自由、公平的贸易。实现这些目标的途径包括：