八年级语文上册第二单元6枣核教案苏教版.docVIP

《枣核》 【教学重点】 1．理解海外游子深切的思乡之情，认识这种感情是人类的一种崇高情感。2．借助于上下文推断词语的意义。 【课时安排】两课时。 第一课时 【教学步骤】 一、由《我的中国心》导入。 教师：上一学期我们一起学习了《歌词三首》，其中有一首《我的中国心》，大家还记得吗？这首歌很多同学应该都会唱的，会唱的同学一起来试试啊（全班齐唱） 这首歌表达了诗人怎样的思想感情呢？ 明确：（学生回答后强调）这首诗表达的是思念祖国、思念家乡的感情。如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，会磨灭他的这种思乡之情吗？——这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。（板书：课题，作者） 二、熟悉课文，认字识词。 1．教师：请同学朗读这篇课文。 2．教师：正音（学生回答） 三、理清课文线索、结构。 1．教师：课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？ [学生再默读课文后回答] 明确：课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事，这三处分别是：第一段，带枣核；第三段、托（枣核）在掌心；第七段，种枣树。[板书：带枣核、托在掌心、种枣树] 由此可见，“枣核”是这篇文章的线索 围绕枣核，文章可以划分为几个部分？（索枣核、得枣核、话枣核、议枣核） 四、分析思乡的心理活动。 1．教师：这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这