2011春 教学工作总结.doc

**学校教学工作总结 2011年春季 本学期，我校以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强教学常规管理，加强教学研究，加强师资队伍建设，努力提高师资的整体水平。以新课程的深入实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，开展了一系列教学活动，取得了显著的成绩，现总结如下。 一、继续抓好教学常规管理，提高教学质量。 1、抓好教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，使每一位学生能健康发展。严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，还重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。继续加强对教学工作随机抽查的力度，采取随机抽查与定期检查相结合，本期中分别开学初，学期中和学期末进行了三次教案、作业集中检查，以了解教育教学中突出的问题，调整策略。 2、强化教学过程管理。教导处对备课、上课、批改作业、辅导、考试进一步明确了要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析等工作。从学校对老师们的教案及作业检查的情况看，教师们都能做到提前备课，备课规范在作业布置方面，老师大部分能根据本班实际设计作业，并能做到面批面改，全批全改。 二、结合“教学研究年”活动，深入开展教科研工作。 课堂教学改革是教学工作的重中之重，是提升教师教学水平深入推进课改，全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。 1、强化学习意识，使新课程新理念内化为教师的教学理念。本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容，把“如何构建高效课堂”作为学习研究的中心，帮助教师掌握课改精神，增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式，重点学习课改理论，让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义，转变教学观念，更新教学理念，变教师的知识传授为学生的主动学习，使学生在社会的大课堂里学会学习，学会发展，学会合作共处，学会生存。我们还在本期中为教师添置了一定数量的理论书籍，分发到各年组内，让教师学有内容，学有收获。 2、加强教学研究，努力构建高效课堂。我们在组织教师学习的基础上，要求老师针对自己的课堂教学，从是否体现新课堂理念，是否体现学生的主体地位，课堂教学是否高效等方面进行认真地反思，从而找出成绩，更找出了不足。然后结合所学习的外地的高效课堂教学模式，探索适合个人特点的高效课堂模式。在此基础上，学校组织了“高级教师示范课”和“青年教师教研展示课”活动，听课后又进行了评课，从而达到了互相学习，共同提高的目的。经过一学期的学习与探索，许多教师更清晰地认真到如何构建高效课堂，更主要的让教师们认真到了教学研究的重要性，紧迫性。 三、开展一系列教育教学活动，促进学生全面发展。 本期中，结合我校教育教学实际开展了一系列的教学活动： 1、“三八”节时，为了对学生进行感恩教育，我们举行了“我为妈妈献爱心”。首先，由班主任老师在主题班队会上组织学生进行讨论，让孩子们认识到母爱的伟大与无私，然后引导学生在“三八”那天，做几件孝敬母亲的事，并把自己的想法、做法和母亲的感受写下来，在班上集体交流。最后，学校对表现突出者进行了表彰。 2、四月份，开展了校师生田径运动会，全校师生在运动会上一展其风采，展示了我校体育工作的成果。 3、为了促进我校教师教学水平的快速提升，探索与构建高效课堂教学模式，我校在四月份开展了“高级教师示范课”和“青年教师教研汇报课”活动，通过活动的开展，促进了我校教研活动的进一步深入。 4、“六一”节文艺汇演和我最喜爱的“六一”节目评选活动，展示了我校素质教育的成效，活跃了师生的校园文化生活。 四、丰硕的教学成果。 经过我们的努力，本期中我们学校在教学工作中取得了丰硕的成果： 1、在全市举行的运动会上，我校获得团体的一名。 2、在学区举行的期中期末考试中均获得的一名。 五、工作中的不足与今后的努力方向。 一学期已然过去，由于全校上下齐心协力，付出诸多努力，所以取得了许多的成绩，但是我们更清楚地认识到，在我们的教学工作中依然还存在许多不足。如：在教研方面，我们仍然做得不够深入，教研目标不够明确，还没有形成有自己特色的“高效课堂”模式，还有教师个人的学习积极性还有待提高等。我们正在认真总结和反