有理数-相反数.doc

有理数的意义和相关概念 知识盘点： 正数和负数的意义： 点击一:正数、负数概念 正数：大于0的数（+通常省略） 如：+2 +3 负数：在正数前面加“—”号（读负）的数 如：—1 —2 注意：0不是负数也不是正数。 数的集合：正数、负数等 点击二:相反意义的量 1、 引入负数可以简明的表示相反意义的量，对于相反意义的量，如果其中一种量用正数表示，那么另一种量可以用负数表示。 2、? 要特别注意零既不是正数也不是负数，建立正负数概念后，当考虑一个数时，一定要考虑它的符号 正数和负数可以代表意义相反的量． 类型之一:应用创新型 例1.（1）在知识竞赛中，如果用+10表示加10分，那么扣20分怎样表示？ （2）某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？ （3）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么－0.03克表示什么？ 【解析】因为“加分与扣分”、“逆时针转圈与顺时针转圈”、“超出标准质量与低于标准质量”是相反意义的量，所以加分用正数表示则扣分就用负数表示；逆时针转圈用正数 类型之二:规律探索型 例2.观察下列按次序排成的一列数，你能发现它的排列有什么规律？它后面的三个数能是什么数？试把它写出来. （1）2，-4，6，-8，10，-12，________，________，________. （2）-2 004，-2 002，-2 000，________，________，________. 【解析】研究数字的排列规律，要从两方面入手，一是符号的排列规律；二是数字本身与序号及其他数字之间的关系.（1）序号为奇数的数为正数，序号为偶数的数为负数，且它们与序号的关系依次为2×1，-2×2，2×3，-2×4，2×5，-2×6，…，依此规律可求解（2）都为负数，且后面的数都比前面的数大2， 有理数及其分类： 1 有理数的定义：有限小数或无限循环的小数 2 有理数的分类 （1）按有理数的定义分类 正整数 整数 零 有理数 负整数 正分数 分数 负分数 （2）按正负来分 正整数 正有理数 正分数 有理数 零 负整数 负有理数 负分数 数轴 数轴的定义： 规定了原点、正方向和单位长度的直线 数轴三要素 原点、方向、单位长度 数轴的画法 画一条直线； （2）在直线上选取一点作为原点，并用这点表示0 ；（3）确定正方向（一般规定向右为正），用箭头表示出来；（4）取适当的长度作为单位长度，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示为1,2,3，…从原点向左，每隔一个单位长度取一点，以此表示为-1，-2，-3，…如下图： 例题1 利用上面的数轴表示下列有理数 1.5， —2， 2， —2.5， ， 0； 例题2 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 三、相反数 1 定义：只有符号不同的两个数，叫做互为相反数。 2 相反数的几何意义： 在数轴上位于原点的两侧，且与原点的距离相等的两个点。 练习：以下哪些点到原点距离相等？ 3 实数a的相反数为-a，0的相反数为0，相反数总是成对出现的。 若a+b=0 a与b互为相反数。 思考：1. 数轴上表示相反数的两点和原点有啥关系？ 2 若a+b=0，则a不是正数就一定是负数？ 例题1 （1）、2.5的相反数是 ，—和 是互为相反数， 的相反数是2010； （2）、a和 互为相反数，也就是说，—a是 的相反数 （3）简化符号： －(＋0.75)= ，－(－68)= ， －(－0.5 )= ，－(＋3.8)= ； -（+（-（-（2））））= （4）在数轴上标出3，－1.5，0各数与它们的相反数。 　　 （5）－1.6的相反数是 ,2x的相反数是 ,a-b的相反数是 ； 练习题1 下面几个数：0.23 ，1.010010001…，-3.3，3π，，2.2，其中，无理数的个数有（ ）　　A、1　　　 B、2　　　 C、3 　　　D、4 2. 下面5个数：，其中是有理数的有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 3. 点A在