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2009年黑龙江省高等教育

2009年黑龙江省高等教育 教学成果奖推荐书 成 果 名 称 高等学校外语专业学生实践教学模式的创新研究 成 果 完 成 人 或 完 成 单 位 闫涛 刘百玲 佟秋华 推荐学校(单位)盖章 齐齐哈尔大学 推 荐 时 间 2009 年 3 月 14 日 成 果 科 类 文学 代 码 053122 学校推荐序号 1023210 黑龙江省教育厅制 一、 成 果 简 介 成 果 曾 获 奖 励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 (元) 授 奖 部 门 2007.4 课程(含实践) 精品课 2万 齐齐哈尔大学 2008.5 课程(含实践) 精品课 3万 黑龙江省教育厅 成果 起止时间 起始:2005 年 11 月 完成:2008 年 1 月 主 题 词 外语专业;实践教学模式;综合技能 1.成果简介及主要解决的教学问题 成果简介: 1)建立了独具特色的“双语教学”教育实习基地,实习生与实习学校间建立了更加多元化的实践教学模式,为丰富英语专业的教育实习内容探索出了一条新的途径。 2)建立了多途径社会实践教学模式。多家英语教育机构建立联系,为这些教育机构培养输送了大量合格的英语教师,通过这种实践,学生的教学水平得到了很大提高,取得了良好的效果。 3)实践教学系统化、多样化、体制化。现外语学院各专业分别根据自身专业特点举办各类外语演讲、戏剧、辩论等模式,并积极参与全国性的大型比赛,取得良好的成绩。参与国内国际大型会议赛事活动,各专业积极参与志愿者活动,建立了良好的外语专业学生形象,展现实践教学的成果。 4)充分利用计算机和网络现代教育手段,对传统课堂教学和实践教学进行补充和提升,外语专业综合实践教学方式以自身超时空、超局限性和超实时的独特方式培养学生的英语交际能力、实践应用能力和创新能力。发表相应的论文,使实践与理论完美结合:如,主持人闫涛发表了题为《基于计算机和网络的外语综合技能训练实证研究》的学术论文,发表在《外语电化教学》期刊上,并被CSSCI收录。 主要解决的问题: 1)高校外语专业学生实践能力的应用调查; 2)高师外语专业学生教育实习内容的拓展; 3)基于网络的外语专业综合实践学模式研究; 4)外语专业学生实践技能培养的多样性探索与实践。 2.成果解决教学问题的方法 本研究主要采用行动研究法、个案研究法、经验总结法、统计分析法开展研究,使研究过程更具科学性,研究成果兼具普遍性。 实验过程中,实施了问卷调查  实验教学  网上资源利用  交互协作式动态实践教学模式。 方法的实施分为两个阶段:除了原有的22个学分的实践教学(专业见习、毕业实习、毕业论文和社会实践)又增设3-4.5学分的综合实践教学环节,以保障实践训练贯穿四年始终,增强对学生实践应用能力和创新能力的培养。 第一阶段(一年级和二年级)-----语言技能实践 这一阶段的主要综合实践内容是培养学生的语感、文化素养和专业基础技能,对学生进行严格而又全面地读、听、说、写等基本技能训练。利用计算机多媒体网络技术手段可以安排网络在线收听和收看英语新闻、网上阅读英语报刊、开展网上讨论与mailing list等。 第二阶段(三年级和四年级)----- 专业知识技能和相关专业知识技能实践 这一阶段的主要综合实践任务是继续打好语言基本功,增强人文主义素养、特别是增强对文化差异的敏感性,提高综合运用外语进行交际的能力,尤其是交互口笔译能力。在继续实践第一阶段的内容基础上,可以安排网上阅读、浏览名著作家作品、馆藏资源、网上提交读书笔记、项目设计等。 3.成果的创新点 1)建立了多样化实践教学模式,这一教学模式的应用是教学效果显著凸显,原有的教育实习模式从单一变为多样,校内实践与校外实践结合,增强了实践教学社会性,使学生的社会实践能力进一步增强。 2)实践教学模式信息化,融入了多媒体网络技术。网络系统用于教学能够最大限度地提供各种交互功能,从而创造学习者最理想的意义建构环境。学生不但可以得到教师的及时指导,也可以通过学生之间的实时交互进行互帮、互学。学生们在教师组织和引导下,一起讨论和交流,共同建立起学习群体并成为其中的一员。在这样的群休中,共同对学习内容考察、协商、辩论,这样,学习者

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