[调研报告]民族理论课调研总结.docVIP

关于《民族理论与民族政策》公共课社会调研报告 前言 我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。受地理环境和长期历史发展的影响，我国民族形成以各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点。各族的人口数量也很不平衡，汉族与少数民族之间的人口数量也相当悬殊，而且，少数民族之间的人口分布也很不平衡，民族之间交往受限。但自新中国成立依以来，各民族之间团结奋进，共同建设中国特色社会主义事业，开创了一个各民族共同繁荣的新局面。各民族之间经济、政治和文化交流日益频繁，民族意识也逐渐增强。为了更加具体了解现今民族的发展现状及其对《民族理论与民族政策》的课程价值的理解和对提高教学效果的建议，我们对在校大学生进行了相应的问卷调查和访谈。 调查结果显示，大学生基本都有一个比较明晰的民族意识，并且在一定程度上都尊重各个民族的风俗习惯。但是仍有一些同学对民族知识和民族政策了解的不是很多。对于如何提高教学效果，不同的同学也有不同的看法，但大体上是通过既坚持理论联系实际的统一原则，又开展多形式实践，在理论教学中引入虚拟实验，进行虚实结合的多种演练，以及先自学再讨论最后老师作总结。 民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。也就是说，民族是人类社会发展到一定阶段的必然产物。作为一种历史现象、社会现象和种的繁衍现象，民族具有自然属性、社会属性、生物属性等多维属性。民族具有六个基本特征：共同历史渊源、共同生产方式、共同语言、共同文化、共同风俗习惯、共同心理认同。这六大特征是相互联系、相互制约的，每个特征在民族特征总体中处于一定的地位，起着一定的作用。其中，共同心理认同对民族的存在和发展起着重要的作用。 共同心理认同。它主要是指组成一个民族的人们的相同的心理特质，主要表现在对同一民族的自觉的归属感，包括民族成员对民族整体的认同心理和民族成员之间的认同心理。 从古至今，民族融合都是一个很正常的历史现象，弱小的民族被强大先进的民族所融合，如今汉族文化在周边的影响力比起祖先衰退了许多，比起经济上的腾飞，我们的文化影响力远不及欧美，西方开启了现在艺术的大门。我们当代大学生是祖国的下一代有生力量，将是整个社会的主体力量。我们有责任为此付出努力，对于《中国民族理论新编》这门课程我们更应该好好地学习，因为这本书上包含了关于民族的很多知识。因此，对当代大学生民族观以及《中国民族理论新编》课程价值和提高教学效果建议的调查是很重要且必须的。 我们由衷的希望此次调研能真正解决一部分我国现阶段民族研究中的困惑以及能够提高教学效果。 关键词:课程价值、提高教学效果的建议或意见、民族同化。 一 调查情况简介 1.调查对象： 本次调查对象包括中央民族大学、西南民族大学、中南民族大学及非民族院校：包括河南大学、浙江理工大学、上海戏剧学院等高校的学生为对象。 2.调查目的： 通过对在校大学生民族意识及课程价值提高教学效果的调查，了解他们对《中国民族理论新编》课程价值的认识及提高教学效果有什么建议或想法。从而使在校大学生更了解我国民族知识及政策的态度，并分析出现这样情况的原因，以提出有建设性的意见和建议。 3.调查意义： 通过这种方式使同学们了解《中国民族理论新编》的课程价值以及如何最大限度的提高教学效果，从而是同学们更好的学习教材上的内容以便加深大学生对民族的认识和对我国实行一些民族政策初衷的把握。并真正解决一部分我国现阶段民族研究中的困惑与问题。使各族少数民族同学更多的了解其他少数民族的情况和知识. 一方面通过调查和采访力求反映出当代大学生对民族的认识和以及获取他们对《中国民族理论新编》课程价值的理解和如何提高教学效果的建议，另一方面则试图在调查材料的基础上发现问题所在，寻求问题根源，并提出可行建议。 4.调查方法： 本次调查主要采用问卷调查与访谈相结合的方法，即在本校区及一些民族高校随机地发放调查问卷，再由被调查人以无记名方式填写问卷。在问卷调查的同时，对一些汉族和少数民族者进行系统有深度而且深扣主题的访谈，了解其对少数民族的看法及意见，并在调研结束后做了细致地分析。对调查材料的分析则主要采用了图表统计、数据、理论分析和的方法。并在后期制作采访的视频和ppt。 二 调查样本数据统计 （一）调查样本构成情况 1. 调查问卷及访谈对象 此次调查共发放问卷230份，平均每个小组成员23份，收回205分布情况份，回收率约为90%，其中有效问卷为200份。此次问卷的发放对象为民族类及其他高校在读大学生，按其民族成分相应的大致比例进行抽样调查。这有助于通过此次调查问卷真实、客观地反映当前大学生对少数民族的认知度及对《中国民族理论新编》的课程价值的了解和怎样提高教学效果 三《民族理论与民族政策》社会调查及分析 本次调查所