[高中教育]用商鞅变法.pptVIP

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[高中教育]用商鞅变法

春秋战国时期的新变化: 1、经济 井田制瓦解 铁器牛耕 农业发展 手工业商业发展 封建土地私有制 封建阶级关系:新兴地主— 自耕农 2、政治 分封制、宗法制被破坏 周王室衰微,诸侯势力逐渐强大 争霸、兼并 富国强兵 风起云涌的改革 社会生产力的发展是改革变法的根本原因。 称霸天下的欲望是改革变法的直接动力 赵 韩 魏 秦国偏 处西方, 人口稀 少,经 济落后, 对外战 争处于 劣势 (魏国 变法后 秦兵不 敢东向) 秦兵 “他们绝对渴望战争,他们听说要打仗,就顿足 赤膊、急不可待,根本就无所谓生死……他们左手提 着人头,右胳膊下夹着俘虏,追杀自己的对手……而 且他们善骑射” “秦军纪律森严——严明可能无法说明。赏罚分明 --这一点没有哪个朝代可以达到秦国的水平,所以他们 才会不怕死,所以他们甚至会抢首级”。 “尚武” 分封制 国君 诸侯 卿、大夫等 国君 地方县吏 县制 分封制与县制之下中央对地方的管理 第4课 商鞅变法与秦的强盛 课标要求 了解商鞅变法的具体措施和 内容,认识其特点。探讨商鞅变 法的历史作用。 春秋战国时期,群雄角逐,诸侯争霸,秦国地处西陲,远离中原核心地带,比较落后。然而,恰恰是偏远落后的秦国在角逐中,脱颖而出,统一了六国,开辟了中国历史的新纪元。 当时的秦国面临哪些历史机遇能够最终完成统一? 春秋战国 春秋:前770----前476 战国:前475----前221 特征 大变革:社会转型(政治、经济、思想) 大动荡:诸侯争霸,民族融和 一、背景——春秋战国时代的大背景 复习:春秋战国时期各国变法时代背景的具体表现 政治 经济 军事 思想 改革变法的根本原因: 社会生产力的发展 直接动力: 称霸天下的欲望 目 的: 富国强兵. 王室衰微诸侯势力强大,宗法分封制遭到破坏 井田制逐渐瓦解,土地私有制确立(生产力) 争霸战争需要富国强兵,纷纷变法 百家争鸣 阶级 新兴地主阶级日益壮大(生产关系) 时代背景 春秋战国时期发生的改革和变法 齐国:管仲变法;“相地而衰征” 鲁国:初税亩;解决了财政困难 魏国:李悝(法家始祖)变法;发展了农业生产,加强了地主阶级的专政 楚国:吴起变法;限制贵族权利,改变分封制,整治吏治 秦国:商鞅变法 (背景、内容、意义、评价) 承认土 地私有 2012北京卷37题 水是生命之源,它孕育了人类文明,启迪着人类智慧,影响着人类社会的进程。 材料一 天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。(《老子》) 材料二 君者,民之源也,源清则流清,源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民,不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。(《荀子》) (1)材料一、二分别体现了道家和儒家的什么思想?(2分)简述道家和儒家产生的时代背景。(4分) 材料一体现道家“辩证”思想;材料二体现儒家“仁政”思想。 道家和儒家产生时代背景:春秋战国时期,社会发生巨大变革。铁器和牛耕的使用,促进了经济的发展,造成井田制瓦解,各国纷纷变法,确立了土地私有,从而冲击了传统的宗法分封制。周天子权威下降,诸侯争霸,促成了思想上百家争鸣的局面 一、背景——秦国变法的具体历史背景 ①客观上: ②主观上: ③人才上: ⑤其它: ④理论上: 秦在经济、政治、文化上都落后于六国 秦孝公决心变法图强,广纳贤士. 商鞅入秦并积极宣传变法(扫清思想障碍) 法家学说的传播(指导思想) 诸侯争霸及各国变法为秦国提供了一定的经验教训 指导思想 宗旨 性质 范围 商鞅变法 法家理论; 富国强兵; 地主阶级的改革; 涉及经济、政治、军事、文化和习俗等方面。 1)废除世卿世禄,奖励军功 2)严格户籍制度,实行什伍制度 增加士兵勇气, 提高军队战斗力 打击了贵族的特权, 树立地主阶级优势 兵源得到可靠保证 二、商鞅变法——1、军事方面 1)废除井田 提高生产积极性, 增强国家实力 2、经济方面 2)奖励耕织 推动地主经济的发展 稳定财政收入 增强国家实力 提高生产积极性 重农抑商 3)统一秦国度量衡 利于经济、文化的交流 利于消除割据势力 为始皇统一度量衡奠定基础 利于统一赋税和俸禄 称为“商鞅量”的量器 1)建立县制,国君任免官吏 强化中央集权 2)什伍连坐制度 3、政治方面 3)轻罪重刑 加强管理,有效行使政府权力 强化人民法律意识,保证变法彻底执行 焚烧诗书 加强思想文化统治 4、思想方面 巩固练习   材料:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者

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