[高二政史地]感受文化影响 K.pptVIP

孟母三迁 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 探究： 孟母三迁给我们怎样的启示？ 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗? 欢度圣诞节 中西方在传统节日 上也有很大的不同 欢度春节 一、文化影响面面观 1.文化影响的来源 -----来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 2.文化影响的表现——(1)、(2) （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同； 不同时代的人们交往方式不同 打拱是最常见的见面礼节 握手是相互见面和离别时的礼节 不同民族的人们交往方式不同 不同地域的人们交往方式不同 广东等省过年用的 北方大多省市的压岁钱 不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。 2.文化影响的表现——(1)、(2) （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同； ②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 ③文化差异通过实物和行为(语言、符号、器物等）体现出来 大型管弦乐《长征组歌》在雨中为群众演出 http://news.QQ.com 材料一：秦俑被掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。 材料一中，美术家、将军、冶金家的看法是否正确？面对秦俑，三者看法各不相同，从文化的角度看，这说明了什么？ 1、三者的看法都正确。同样面对秦俑的发现，美术家、将军等看法各不相同，说明文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。 材料二：人们的实践活动都是在一定的思想认识指导下进行的。在这些活动中，人们首先要判断它是否有价值，没有价值的事人们是不会干的。 1、从文化的角度看，材料二说明了什么道理？ 2、世界观、人生观和价值观对于人们的实践活动、认识活动和思维方式有何影响？ 1、说明文化影响人们的实践活动。不同的价值观影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。 ２、世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志。各种系统化的世界观、人生观、价值观，不论正确与否，都会对人的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。 ①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 ②思维方式在认识和实践活动中形成，又影响 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。 2.文化影响的表现——(1)、(2) (1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。人们从事文化活动，得到思想的启示、精神的享受，产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。 二、文化对人影响的特点 1.具有潜移默化的特点 请注意: 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? (2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 请注意: 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音难改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 思考： “乡音难改”，说明了文化影响的什么特点？ 二、文化对人影响的特点 2.具有深远持久的特点 巴黎华人庆春节 南非春节舞狮乐 华盛顿唐人街 宋楚瑜回乡拜祖 不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶 。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深