[高二数学]由两异面直线所成角问题带来的一点思考.docVIP

由两异面直线所成角问题带来的一点思考 李霞[1] （泰州市民兴实验中学 江苏 泰州 225300） 【摘要】：运用两相交直线的关系解决空间中两异面直线所成角的有关问题. 【关键词】：所成角；射影；角平分线. 题目如下： 直线相交于点，且成角，则过点且与都成角的直线有 条； 上述两题非常相似，所以本文就对第二题进行一些探讨。为了叙述简便，本文给出几个规定： 规定：本文所指的任意两条直线为不重合的两条直线； 规定：直线所形成的非钝角平分线记为，非锐角平分线记为； 本文先给出如下定义：定义：空间中任意两条直线所成角的范围为。 定理：斜直线与平面相交于点，直线在平面上的射影为，则在平面上过点的所有直线中，直线与直线所成的角最小。 证明：如图，直线与平面相交于点，在直线上取点，过点做平面的垂线，垂足为点，则直线与直线所成的角为，记为，下证为最小角，在中，。设直线为除外任意一条过点且与相交的直线，与形成的角度记为，在平面上，过点做直线的垂线，垂足是点，连接，由三垂线定理可得，，则在中，，又在中，显然有，所以有，，故定理得证。由定理易得定理： 定理：直线与平面相交于点，则在平面上过点的所有直线中，与直线所成的角的最大值为。证明留给读者。现在我们对上述问题2给出解答。 解：设直线为过点的任意一条直线，直线所确定的平面为，要使得与都成角，则直线在平面上的射影为或，则可见此题的答案有条，射影为的有条，还有一条就是射影为。将此题进行一些改动，见如下一系列问题： 变式1．相交于点，且成角，过点与都成角的直线有 条； 变式2．相交与点，且成角，过点与都成角的直线有 条； 变式3．相交与点，且成角，过点与都成角的直线有 条； 变式4．相交与点，且成角，过点与都成角的直线有 条； 现在我们将上述问题进行一些总结。 结论1．相交与点，且成角，直线过点且与都成角。 ①当时，满足条件的直线为条；②当时，满足条件的直线为条； ③当时，满足条件的直线为条；④当时，满足条件的直线为条； 在以上的讨论中，任意两条直线之间所形成的角度相等，下面本文对等角进行一些改动。 如：直线与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 解：此题的解题思路和上文的非常相似，答案为两条，在平面上的射影为。 变1．与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 变2．与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 变3．与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 变4．与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 变5．与相交于点，且成角，则过点且与所成角是的直线有几条？ 现在给出一般情形下的解答： 结论2．相交于点，且成角，直线过点且与都成角。因为 ，所以，有。①当时，满足条件的直线为条； ②当时，满足条件的直线为条；③当时，满足条件的直线为条； ④当时，满足条件的直线为条；⑤当时，满足条件的直线为条；⑥当时，满足条件的直线为条；特别地，当时，见上文结论1。 参考文献 [1]袁小清．从课本一道立体几何习题所想到的．数学教学．2007年7月． 作者简介：李霞，女，27周岁，1984年10月生。江苏省泰州市人。高中数学教师，中教二级。地址：泰州市民兴实验中学高中部。邮编：225300。电话