教学改革和课程建设情况-宿迁学院教务处.ppt

期中检查简要汇报 陈林 2017.11.21 信息工程学院 We can be better 目 录 第一部分 校企合作及技能培养 第二部分 教学常规运行情况 不足之处 第三部分 1 教学常规运行情况 1、教学基本情况 （1）教学基本情况 本学期56位教师（含8名联建教师）承担了47个班级（信息工程学院38个、文理学院8个、艺术与传媒学院1个）的68门专业基础、专业课以及全校《大学物理》和《信息技术应用基础》教学。 （2）教学运行秩序 由于联建教师较多、毕业班学生考研等因素，本学期相对集中排课较多，但任课教师均能够严格按照理论和实践课表开展教学活动，保持良好的教学运行秩序。半学期以来，学院共有7位内聘教师调停课13次计33节，除1次3节课因教师生病原因外，其余全部为因公调停课；联建教师没有调停课。 2、听评课 利用第6-10周的周三下午组织听评课，评课活动由系、教研室主任主持，院长、书记、院督导参与听评课活动，每位教师逐一发表意见或建议，取长补短，实施效果较好。 3、以评促建 （1）规范院级教学督导聘任和任务 学院为刘玉龙、王月敏、王志超等3位院教学督导发放聘书。通过听课指导重点帮助上学期课程不及格率较高的8名教师和新转入教学岗的史洪玮老师；学院督导还参与学院其他工作，如学院集中听评课活动、试卷专项检查、毕业设计抽检、双师型教师认定等。 做到督导工作有聘任、有任务、有记录、有反馈、有总结。。 （2）继续推进教学资料规范化 本学期统一实验、上机、课程设计、毕业实习、校外实训等实践环节的报告格式、批阅以及资料归档的具体要求。 4、试卷、实践教学、毕业设计专项检查 试卷：检查了由我院存档管理的自办专业所有试卷，共涉及2014、2015和2016级3个年级，51个自然班100份试卷。经学院检查组从严检查，100份试卷中，4份优秀，61份良好，35份合格，平均得分为77.38。问题主要集中少数课程和教师的平时成绩记载、试卷分析和阅卷这三个方面，如《大学物理》大部分试卷批阅、成绩记载不规范。目前问题已经反馈，正在进行整改。 实践教学：学院层面的实践教学过程管理的规章、制度、措施需进一步完善，如计算机科学与技术、软件工程专业的校内实习缺少总结，校外实习实训成绩评定标准还不够统一，部分实习基地使用缺乏佐证材料。 毕业设计：一是教务处要求的专项检查；二是学院例行抽检（抽检比例50%）。2013级毕业设计总体组织有序、管理规范，指导教师比往年更加重视、严格要求，毕业设计各类文档资料齐备，毕业设计质量处于上升趋势。主要问题有选题质量有待进一步提升，部分学生对毕业设计的重视和投入还不够，个别教师指导毕业设计不够认真仔细，存档材料存在细节问题。 5、2017级专业教育 面向2017级新生开展“专业教师团队——新生见面暨专业教育会”，首先由院领导在6个专业分会场介绍专业教师团队，然后由联建高校专业主任作专业教育，最后系主任和专业教师分别从专业学习内容、学习方法、考研、小微组织、技能竞赛、就业等各方面与学生交流沟通，树立学生的专业认同感、集体归属感，帮助学生更好地融入专业学习和大学生活。 6、教学改革和课程建设情况 （1）“3+1”人才培养模式中“1”的形式更加丰富，2014级引入北斗星通、草帽网络等3家宿迁本地行业企业，有5名学生通过双向选择进入这3家企业进行项目实训。 （2）继续执行“信息工程学院C语言考核改革实施方案”，将C语言计算机等级考试和课程考核挂钩。 （3）根据专业、课程特点，积极推进各种教学改革。《虚拟仪器及应用》、《Java程序设计》、《Web前段开发技术》等9门实践性强的课程全部安排在实验室授课，讲授与练习相结合； 22门课程使用超星泛雅网络教学平台，教师通过平台分享教学资源、布置批改作业、答疑解惑，教师、学生已经逐步适应和喜欢这种方式。 6、教学改革和课程建设情况 （4）继续执行 “信息工程学院免修免听实施方案”，认定52名同学符合免听条件，分别免听《功能材料》、《网络系统集成与实践》等10门课程；认定7名同学符合免修条件，分别免修《软件工程》、《算法设计与分析》、《Oracle高级数据库技术》等3门课程；另有19名符合条件的同学分别通过《SOPC系统设计与分析》、《失效分析》两门课程的免修考试。 （5）学院和教务处一起组织实施“2017级《大学计算机基础》、《信息技术应用基础》课程免修考试”，全校共有813人报名，585人参加考试，通过11人。 2 校企合作及技能培养 1、校企合作 （1）软件工程嵌入式培养与南京达内、北京中关村软件园合作，企业在入学教育、素质拓展、集中实践等方面的嵌