[高等教育]第二章马克思.pptVIP

3 、一切从实际出发，就是要做到实事求是。实事求是是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。实事求是深刻体现了彻底的唯物论和彻底的辩证法的统一。在实际工作中，则是体现了马克思主义的科学态度和辩证方法的统一，体现了客观规律性和主观能动性的统一。 3、重视理论创新，使是我们党的一个根本特点，也是我们党的一条重要政治经验。 4、重视理论创新，坚决反对对待马克思主义的教条主义态度。马克思主义是客观真理，又是绝对真理和相对真理的统一。对待马克思主义，我们必须做到坚持与创新的统一。 2、认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程。 3、认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程。 4、认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。 阅读书目 毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》。 毛泽东：《实践论》。 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》第1-2部分。 江泽民：《全面建设小康，开创中国特色社会主义事业新局面》第2-3部分。 认识 真理 谬误 互相作用 互相依赖 真理和谬误的辩证关系 真理与谬误相互依存、互为前提，没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。 真理和谬误的统一 真理和谬误的辩证关系 真理和谬误的统一 真理与谬误相互转化。 二、真理的检验标准 (一)实践是检验真理的唯一标准 为什么只有社会实践才能作为检验认识真理性的途径和手段?这由真理的本性和实践的特点所决定的。 视频:真理标准 视频:胡福明 (二)实践标准的确定性和不确定性 实践标准的确定性：一是指实践是检验认识的真理性的唯一标准；二是指一切认识归根到底都是通过实践的检验，才能判定其是否具有真理性。 实践标准的不确定性：一是指一定历史条件下的具体实践对认识的检验深度和广度的限制；二是指实践检验认识是一个不断反复的过程。实践标准的确定和不确定性是辩证统一的。 (三)实践标准与逻辑证明的关系 逻辑证明是实践检验的必要补充，是探索和论证真理的重要方法，也是建立科学理论体系的重要途径，其作用表现为： 　　第一，真理的科学抽象过程是一系列的逻辑思维过程，经过正确的、科学的逻辑思维过程，才能形成经得起实践检验的真理，但逻辑思维过程不是独立于实践之外的标准，任何科学抽象最后必须通过具有直接现实性的实践来检验。 　　第二，逻辑范畴及其规律本身就是千百万次人类实践长期发展和检验的认识成果。 　　第三，逻辑证明是检验真理标准不可缺少的一部分。 三、真理与价值的辩证统一 实践活动具有两个尺度：真理尺度和价值尺度 真理尺度：是指人们在实践中所必须遵循的、反映了实践对象的客观规律和本质的真理。 价值尺度：是指人们在实践中所必须遵循的、以满足人们需要为内容的、特定的实践目标。 （一）价值及其特性 1.价值： 是指客体物的属性满足主体人的需求的效用关系。 (1)客观性：价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需要、用来满足人的需要的对象、满足人的需要的过程和结果都是客观的。 三、真理与价值的辩证统一 2.特性： (2)主体性：价值关系的形成是以主体的需要为主导因素的，显示了其创造性特征，是价值的核心。 （3）社会历史性：这由价值关系的主体具有社会性和历史性所决定，因此人的需要、实践以及需要的满足的形式都表现了社会性和历史性。 （4）多维性： 客体本身属性的多样性，任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性是复杂、立体和全面的，因而每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。 1 、评价是以主客体的价值关系为认识对象的。 (二)价值评价及其特点 价值评价是一种关于价值现象的认识活动，其特点主要有以下三个方面： 评价性的认识则是以主客体的价值关系为认识对象的。以获得客体对主体的“善、美”为认识的目的 知识性的认识的对象是客体，反映的内容是客体自身的状态，以获得关于客体的“真”为目的。 评价性认识活动是指某人和某事对个人和社会有什么积极和消极意义，从而决定对这个人或事应持何种态度，通过这种评价表明态度的活动，就是评价性的活动。 1 、评价是以主客体的价值关系为认识对象的。 2 、评价结果与评价主体有直接关系，是依主体的特点而转移的。 (二)价值评价及其特点 价值评价是一种关于价值现象的认识活动，其特点主要有以下三个方面： 评价是对主客体的价值关系的认识，因而主体的客观存在状态，包括主体的需要、特点以及其他的规定性等，作为价值关系的构成因素也就必然会对评价结果产生影响，使其依主体的具体特点而转移。