中二单元八.doc

中二單元八 評估目標 閱讀： 理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的節奏美和情意 理解及分析詩歌寫景和詠物的技巧 理解詩歌的變革創新 寫作： 寫作詩評和新詩 聆聽： 聆聽詩歌的節奏和感情 說話： 正確運用語氣及聲調表達詩歌內容 說不同類型的話（報告、討論） 語文基礎知識： 認識詩歌的特點 認識詩歌的平仄押韻 認識修辭（互文、比喻、對偶） （一）閱讀題 評估目標：理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的情意 淺 一、細讀下面這首詩，並回答相關問題。 大風歌( 劉邦 大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。 注釋：( 這首詩的作者是漢朝開國皇帝劉邦。劉邦在秦朝末年起兵反秦，最後在楚 漢爭霸中獲勝，打敗項羽，統一天下。這首詩是在他統一天下後寫的。 這首詩歌的體裁是：（　A　） A. 古體詩　　B. 絕句　　C. 詞　　D. 散曲 這首詩的語調是怎樣的？從哪些地方可以看出來？ 這首詩的語調豪放激昂。從「大風」、「飛揚」、「威加海內」、「猛士」等詞語中體現出來。 「守四方」的意思是甚麼？ 保衛國家的疆土。 評估目標：理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的情意 淺　二、細讀下面的詩歌，並回答相關問題。 贈范曄詩 陸凱 折花逢驛使(， 寄與隴頭人(。 江南無所有， 聊(贈一枝春。 注釋：(驛使：指信使。 　(隴頭人：指范曄。隴頭代指范曄當時居住的陝西一帶。 　(聊：暫且。 這首詩哪幾句押韻？韻腳是哪幾個字？ 二、四兩句。韻腳是「人」和「春」。　　　　　　　　　　 「聊贈一枝春」有甚麼含義？ 花是春天的代表事物，江南春早，折花送人，實際上是送給別人春天的氣息和溫暖，也表達詩人對范曄的關懷。 評估目標：理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的情意 理解及分析詩歌寫景和詠物的技巧 淺 三、細讀下面的詩歌，並回答相關問題。 鳥鳴澗 王維 人閒桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 這首詩的體裁是甚麼？ 五言絕句。 這首詩描繪了怎樣的場景？ 春天的夜裏，山澗中十分寧靜，只有山鳥偶爾鳴唱幾聲。 「月出驚山鳥」一句寫得很傳神，請你說一說這句寫得傳神的原因。 月光本來是柔和的，但是即使是這麼柔和的光也讓山鳥受驚，可見山澗中的靜。這裏用「驚」字，表面上似乎與「靜」的氣氛不協調，實際上是從側面描寫了山澗的靜。 評估目標：理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的情意 淺 四、細讀下面的詩歌，並回答相關問題。 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 　 1. 這首詩歌的體裁是　　　　七言絕句　　　　 　 2. 垂釣的小孩為甚麼「不應人」？ 因為他怕嚇走了魚。 3. 通過這首詩的語言，小孩給你甚麼印象？ 學生自由作答，言之成理即可。如頑皮、天真。 　4. 你認為詩人是懷著怎樣的心情來描寫小孩的？ 我認為詩人是懷著快樂、輕鬆的心情來描寫小孩。 評估目標：理解及分析詩歌的內容 感受詩歌的情意 淺 五、細讀下面的詩歌，並回答相關問題。 十一月四日風雨大作( 陸游 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪台(。 夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河(入夢來。 注釋：( 這首詩的作者是南宋詩人陸游。南宋時，中國北部被金國佔領，很