艺术教育学习领域-EDB.PPTVIP

* 藝術無處不在 與生活不可分割 2010年10月21日 * 藝術的學習 創意、審美、溝通、批判性思考、協作 情感抒發、表達自我 藝術知識及技巧 好奇心、 勇於嘗試 堅毅、恆心、尊重其他文化及觀點 * 藝術教育 是培養學生 創意、美感及全人發展的關鍵， 每一個學生都有權利接受藝術教育 * 藝術教育學習領域的設立 是為學生提供多元化的藝術學習經歷 促進各藝術形式的學與教 靈活地運用資源 * 藝術學習的機會 初 中 新 高 中 2-3 選修科 應用學習 英國語文教育 數學教育 個人、社會及 人文教育 科學教育 科技教育 體育 中國語文教育 其他學習經歷 藝術發展 常識 通識教育 藝術 藝術教育 應用學習 視覺藝術科/音樂科 中國語文教育 中國語文教育 英國語文教育 英國語文教育 數學教育 數學教育 藝術教育 體育 其他學習經歷 其他學習經歷 初中 小學 * 藝術課程宗旨 學習重點 KS1 從學習活動中 KS1 學生透過有效的 KS3 學與教以及評估 發展技能、知識和態度 培養創意及 想像力 發展 技能與過程 培養評賞 藝術的能力 認識藝術 的情境 共通 能力 價值觀 和 態度 視覺藝術 媒體藝術 舞蹈 戲劇 音樂 其他藝術形式 * 藝術課程宗旨 發展創造力及批判性思考能力，培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受及滿足 培養對藝術的終身興趣 * 校本藝術課程 根據中央課程和學校優勢，訂立校本藝術政策及發展方向 委任藝術教育課程領袖，統籌及推行藝術課程 根據個別課程指引編寫校本藝術課程 * 《藝術教育學習領域課程指引(小一至中三) 》2002 《音樂科課程指引 (小一至中三) 》2003 《視覺藝術科課程指引 (小一至中三) 》2003 * 以學生為中心及實踐性的活動，讓學生透過參與和體驗去學習藝術 音樂科： 創作 + 演奏 + 聆聽 視覺藝術科：評賞 + 創作 * 專科教師任教藝術科目 多元化的藝術學習活動 校友、家長及社區的資源 * 課時的設置 小學、初中及高中的藝術課時分別為總課時約10%-15%、8%-10%及5% 安排雙連課節 藝術科目連接上課 藝術科目同時上課 延長課節至50-60分鐘 每星期騰空一個下午作藝術或聯課活動 * 藝術的綜合學習，包括跨藝術形式和連繫其他學習領域的學習 多元化的評估模式，著重促進學習的評估 在不同科目應用戲劇教學法 駐校藝術家計畫 戶外寫生 聯校藝術活動、聯校藝術培訓計畫 社區藝術活動 以藝術服務社群 透過正規、非正規和非正式的課程為學生提供多元化的藝術學習經歷 * 藝術、創意和美感的培養，有助學生在不同領域的發展，例如： 科學、 科技探索 創意產業 建築、 室內設計 市場、 產品開拓 出版、 文學創作 文化 新尺度 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *