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临安中学选修课课程教材舒永建杨春春编着临安中学语文组1
临安中学选修课课程教材
舒永建 杨春春 编著
临安中学语文组
2014年1月1日
序 言
亲爱的同学们:
中国是诗歌的王国。诗经离骚,国粹滥觞;唐诗宋词,妇孺传唱。中国古典诗词,以其丰富的内容、凝练的语言,真挚的情感和优美的韵律,在世界文化遗产中独具魅力,堪称奇葩。我们是受着诗的哺乳而成长的,在我们的血液中流淌着诗歌的音符;我们是受着诗的陶冶而丰满的,诗一般的生活带给我们无限的美好。
从小到大,我们学习了很多的诗词。从“白日依山尽,黄河入海流”的诗句中,我们领略了祖国大好河山的绚丽风光;从“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”中,我们享受着情趣盎然的闲适生活;从“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中,我们体会到了朋友情谊的酤醪醇酉农;从“慈母手中线,游子身上衣”中我们读懂了天下父母的拳拳之心……诗歌引领着我们从一个春天走进下一个春天,从一个梦想跨入另一个梦想。
可是,我们也发现:我们学了那么多的诗歌,可诗歌对我们的学习似乎并没有很大的帮助。难道是唐诗宋词的年代离我们太久远了吗?还是我们的社会离诗歌太遥远了呢?其实,都不是的。主要的问题是我们还没有充分地重视诗歌在我们语文学习中的作用,我们需要获得一种能帮助我们真正活用中国古代诗词的途径或方法。而从另一方面说,我们的很多同学又都很怕写作文,总觉得作文没什么好写,更写不出别人的优秀作文中那么优美的词句。总觉得自己不是写作文的料。
那么,我们能不能将这两种现象结合起来,做到既使诗歌学有所用,又使作文能“妙笔生花”呢?学校语文组编辑了这本校本教材,就是希望能将同学们的古诗词宝库发掘出来,又能提高大家的作文能力和作文水平。当你拿到这本教材时,你不要怕,它肯定不会增加你的学业负担。我们都要带着欣赏的眼光去品味它们,然后根据老师的指点开心地练一练,你也许就会发现,纠缠了你很久的作文难问题在无形中得到了解决!这是多么令人开心的事情啊!当然,这本书就像是一个刚刚出生的孩子,她肯定会有很多不成熟的地方,我们希望同学们在学习中能及时地提一些意见和建议,我们一起努力,使她尽快地成熟起来,使更多的同学能从中获益。
这本书是由学校语文组舒永建老师和杨春春老师主编的,我们诚恳地接受全校老师和同学的批评指教,在今后的教学实践中不断修正补充,使她日趋完善。同时,我们需要大量的根据单元设计写成的习作,如果有同学和老师能不吝提供,我们将万分感谢,并在下一次的教材修订中将你的习作或有关的教学方法纳入其中,并且署上你的姓名。使这本教材真正成为我校师生集体智慧的结晶。
临安中学语文组
2014年1月
目 录
第一单元 词句:移用与替换
一、专题阅读:领略山水田园之美
二、专题训练:移用与替换的具体方法
1.直接引用诗句,作为写作材料
2.替换相关词语,修饰作文语境
3.仿写诗句格式,美化文章语言
4.诗句归类组合,充实文章内容
三、实用链接:对联的创作
1.对联知识
2.对联的创作规则
3.妙联拾趣
4.实战演练
四、单元训练
第二单元 内容:改写与扩写
一、主题阅读:思乡怀人“我”就是作者。
2.读者与作品形象的换位,“我”就是作品中的人物(形象)。
3.读者是作者的创作旁观者,“我”目睹了作者的生活历程或创作经过。
4.客串诗歌形象,形成主题对话。
三、实用链接:节目主持串台词创作
1.关于节目主持串台词
2.写作串词的原则要求
3.节目串台词举隅
4.实战演练
四、单元训练
第四单元 观点:同感与异议
一、主题阅读:咏物言志显心志
二、专题训练:同感与异议的具体方法
1.对诗歌中作者所体现的情感或观点进行深发或者质疑批判,可以共鸣,也可以“反弹琵琶”,使之体现时代特点。
2.对不同的人生观点进行客观比较和评价,体现出生活的哲理性和丰富性。
3.选准某一角度,进行诗歌评论。
三、实用链接:广告词的创作
1.什么是广告语?
2.广告语的创作技巧
3.利用古诗词来进行广告词创作例举
4.实战演练
四、单元训练
第一单元
词句:移用与替换
一、专题阅读:领略山水田园之美
观沧海
东汉·曹操
东临碣石①,以观沧海②。
水何澹澹③,山岛竦峙④。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟⑤,洪波⑥涌起。
日月之行,若出其中;
星汉⑦灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
[注释]
①临:登上,有游览的意思。碣(jié)石:山名。碣石山,山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天,曹操征乌桓时经过此地。
②沧:通“苍”,青
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