天津今年高考现代文阅读答案解析.doc

答案 （2012年天津卷）五、（21分）第一段日月穿梭老的生活用品悄悄的从人们的记忆中退出了，时至今日谁也记不清是从什么时候开始的，掐辫子的场景从人们的视野里淡出；大脑中消失了，随之一段、一种民俗的历史文化则即将失去，成为人们永远的遗憾话题。，有人仍在掐辫子，于掐辫子21.BC【解析】本题考查考生理解文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧的能力。B项“不由得产生了对职场生活的厌倦”无中生有，C项说法太绝对。 (2011·天津卷)阅读下面的文章，完成16~21题。 塔上的树 16. 17.【解析】浏览文章，可从第三段中找到“为防止滑倒”这个原因；而第四段中写鸟类对作者的袭击，致使作者逃遁而下，这也是原因；第五段中“我后悔不该爬上塔来寻幽探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静”，这也是作者决定返回的原因之一。所以，归纳整理前面所说的三点原因即可。 答案：①因有青苔，防滑倒；②躲避鸟的袭击；③避免再扰乱鸟的和平与宁静。 18.【解析】选词时，要注意语境中“死死地”“相互”等词语的暗示性作用，所选词语要有针对性及符合客观实际，如“缠”“挂”。 答案：嵌缠挂 19.【解析】最后一段船员们的话，触发了作者的思绪而有所感悟。写到沈从文，自然照应了文章第一段。其间作者又运用了拟人、比喻等修辞手法，如“或说树鸟连理、相依相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士”。赏析时，尽可能寻找文段中富有意蕴的要点进行阐释。 答案:要点：①借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题； ②船员的话增添了浪漫色彩； ③运用了比喻、拟人等修辞手法； ④联想沈从文，首尾呼应。 20.【解析】本题考查考生的探究能力，但也需对文章主旨充分理解。只要提出充分的理由就行，有无必要皆可。但回答时，先要明确自己的观点，然后自圆其说。 答案：示例一：无必要。理由：①以“塔上的树”为题，激发读者的阅读兴趣；②树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相融的起因。 示例二：有必要。题目：略（拟题要求：符合文章内容，有文采）。 21. 【解析】选C、E。C项，“表明人类曾屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨”分析不当。“刹那平常行为”在文中是指作者登塔却无意冒犯鸟类，说成“人类曾屡屡冒犯自然”有些言重了。对文章主旨的概括也不准确，其主旨应是维护人与自然的和谐。E项“湘西生活和自然风光，语言平实简明”表述不当。文章只是描写了一处和谐的自然景致，且语言形象生动，富有文采。 （10年天津卷）阅读下面短文，完成15~17题。 15. 答案：（1）相似之处：都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据：都认为视杆细胞能够收到蒙娜丽莎的微笑。 （2）主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑。 解析：本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第2至4段，第2段说明相同之处，第3、4段说的是分歧。 16. 答案（1）观赏距离接近，画面变大时；（2）先注视白色屏幕30秒，然后再欣赏画作；（3）从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素增加。 【命题意图】此题考查“归纳、概括文中信息”的知识，能力层级为C级。 【解析】此题对应语境区间是文章的第三、四、五段。关键在于抓住结论性的句子。另外还要注意句间的逻辑关系（如条件、因果等）。 17. 答案 有意义，艺术与科学联姻，有助于科学地把握艺术规律，使审美活动理性化。 没意义，用 自然科学方法对艺术作品进行分析不是审美，无法解读作品意蕴。 【命题意图】此题考查“评价作者的观点态度”的知识，能力层级为E级。 【解析】这是一道主观性、开放性非常强的题目。如果回答“有意义”，思路应该从文中的观点和作者的态度出发来组织答案。如果回答“没意义”，则要突出艺术是有其内在规律的，然后做到自圆其说。 （10年天津卷）阅读下面文章，完成18～21题。寒冷的高纬度 18．（3分）生命短暂 生命力强 拟人 【命题意图】此题考查“筛选文中信息和分析表达技巧”的知识，能力层级为C级。 【解析】这个段落的主体在中间部分，抓住这部分中议论性的句子，并确定关键词，就可以组织答案。回答第二问时，最好答出修辞效果。 19．（8分）亲人，是作者领悟到随意而安的平和与超然； 动物，使作者带来异常温暖的感觉； 生活与传说，使作品染上了神话色领略神灵之光； 梦境，是作者感悟人生道理，从而产生的联想。 20.（5分）（1）故乡是世界的缩影 （2）作者对故乡的爱是永恒的 （3）童年在北极村学到的一切，奠定了坐着人生基础 （4）故乡是坐着人生思考与创作精神之源 （5）故乡使作者对人生的理解得以升华 21.（2分）答案 C【命题意图】此题考查“鉴赏与评价文学作品”的知识，能力层级为E级。 【解析】此项考查了理解文