六年级科学2016.3.18 - 副本.docVIP

双语备课教案 皮山县木吉镇萨依巴格小学 6年级科学下册 授课教师：努尔麦麦提.如孜 课时教学设计 6年级 科学课 授课教师：努尔麦麦提.如孜 第4周 2016 年 3 月 17 日 提前测评及导入新课 你们见到过微生物吗？在什么情况下看到过？ 让我问在显微镜下观察水中的微生物。 课题与板书设计 1-7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 水中的微生物（张贴显微镜下观察到的微生物的图片） 教学目标 知识目标 ? ? ? ? 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 ? ? ? ? 在水中生活着很多形态各异的微生物。 能力目标 学生能用本课的生字组词，能应用本课的词语造句，并能在实际生活中应用。 感情，态度，价值观目标 1、? ? ? ? 发展对微生物进行研究的兴趣。2、? ? ? ? 培养微生物具有多样性和复杂性的意识。 教学重点 运用显微镜观察认识一些水中的微生物。 教学难点 记录并识别水中的微生物。 教具 显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。 教学方式： ?????????? ???? 实验课 ??????????? ???? 演表课 ??????????? ???? 电教课 ??? ???????? ???? 多媒体课 √ √ 教学过程设计： 观察水中的微生物1、故事导入：罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动……” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯”（拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微生物。雨水中的小生物其实就是原生动物。今天我们借助显微镜来观察和认识一些水中的微生物。 2、制作装片1)? ? ? ? 准备好一块载玻片2)? ? ? ? 在玻片中央放少量脱脂棉纤维3)? ? ? ? 在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上4)? ? ? ? 轻轻盖上盖玻片5)? ? ? ? 用吸水纸吸去多余水分 3、搜索观察显微镜下的微生物1)? ? ? ? 将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央2)? ? ? ? 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像3)? ? ? ? 移动装片，搜索装片上的生物4)? ? ? ? 找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 ? ? ? ? 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体） ? ? ? ? 画下观察到的微生物两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。  观察生物 课后反思 教研组长意见： 课时教学设计 6年级 科学课 授课教师：努尔麦麦提.如孜 第5周 2016 年 3月 22 日 提前测评及导入新课 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃 Aring;） 课题与板书设计 微小世界和我们肉眼? ?? ?? ?? ?能看清蚂蚁等较小的动物放大镜? ?? ?? ? 能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西? ? ? ? 光学显微镜? ?? ?能看清细胞和微生物 电子显微镜? ?? ?能看清能看到更小的组成物质的原子、分子 教学目标 知识目标 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 能力目标 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 感情，态度，价值观目标 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 教学重点 知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 教学难点 收集整理资料，并进行展示交流 教具 词语卡片，智能语音教具 教学方式： ?????????? ???? 实验课 ??????????? ???? 演表课 ??????????? ???? 电教课 ??? ???????? ???? 多媒体课 √ √ 教学过程设计： 导入语这