放射性同位素广泛应用于生物学的研究中.doc

同位素标记法的应用 【摘要】放射性同位素广泛应用于生物学的研究中，如对DNA是遗传物质、，DNA的半保留复制、基因诊断、矿质元素的运输。C4植物光合途径、生长素的极性运输、分泌蛋白的合成与运输、光合作用、呼吸作用的原子转移的途径的研究。【关键词】放射性同位素? 半保留复制? C4途径? 分泌蛋白? 基因诊断??????? 在生物学飞速发展的今天，离不开物理学和化学，我们可以这样说，物理学和化学的发展推动着生物学的发展。如：光学显微镜、电子显微镜的应用，使我们对细胞的结构有了更进一步的认识。各种物质的物质代谢更离不开化学，特别是化学中的同位素示踪法为研究生物的各种生命活动提供了更大的便利，下面是同位素示踪法在高中生物学中的应用实例。??????? 一、同位素示踪法证明DNA是遗传物质??????? 在噬菌体浸染细菌的实验中，噬菌体只有两种物质：分别是DNA和蛋白质。从组成元素上看，DNA含C、H、O、N、P，而蛋白质含C、H、O、N、S等。且P主要存在于DNA中，而S主要存在于蛋白质外壳中，用35S、32P分别标记蛋白质和DNA,直接单独地去观察它们到底哪一种物质是遗传物质.??????? 实验过程和结果：??????????????? 二、研究DNA的半保留复制特点??????? DNA的复制是全保留复制、半保留复制、还是弥散复制？我们可以用同位素示踪法进行研究。我们把DNA用15N标记，然后提供14N的原料让其进行复制，在F1代、F2代、F3代的DNA分子中，含14N、15N的链到底有多少条？通过同位素示踪法非常清楚，即：??????????????? 即：DNA在第一次复制后，形成两个DNA分子，即四 条链，两条链含15N，两条链含14N，进行第二次复制后，得到4个DNA分子，即八条链：其中含15N的两条，含14N的6条。进行第三次复制后，得到八个DNA分子，即16条链，其中含15N的两条，14N的14条。即不管DNA复制多少次，含15N的模板链只有2条，其余都是含14N的链。若用密度梯度离心法进行离心，得到这样的结果。??????????????? 所以，不论是用同位素示踪法研究DNA的复制，还是复制后进行密度梯度离心，都证明了DNA是半保留复制的。??????? 三、同位素示踪法在基因诊断中的应用??????? 在基因诊断中可利用放射性同位素15N、32P等制备基因探针，将致病基因放到含15N或32P的培养液中进行扩增，加热到80—120℃时，得到标记的致病基因单链即DNA探针，利用DNA分子杂交的原理，将待测者的DNA分子加热处理形成DNA分子单链并与基因探针混合，冷却后让其杂交，检测是否形成双链，若完全形成双链，证明该待测者患有基因病，否则不患病。??????? 四、研究矿物质元素在植物体内的转移??????? 用含32P的肥料长期培养在营养液中的植物，然后把植物放入不含32P的营养液，32P向上运输的量明显减少，并由老叶向新生叶运输，说明P是可以转移的，可被再度利用的元素。??????? 五、研究C4植物的光合作用途径??????? 把14CO2进行同位素标记，然后供给植物进行光合作用，其标记物的转移的情况是14CO2→14C4→14C3→14C6H12O6，说明CO2首先被固定形成四碳化合物，然后转移到三碳化合物中，最后被还原成葡萄糖。??????? 六、研究生长素的极性运输??????? 用含14C标记的生长素的琼脂块，放在切去尖端的形态学上方，在形态学的下端能检测到标记物，反过来，把含14C标记的生长素的琼脂块放在形态学的下端，在形态学的上端检测不到放射性的标记物，说明生长素只能由植物体的形态学的上端运输到下端，而不能由形态学的下端向形态学的上端运输。??????? 七、研究自然界的物质循环??????? 用15N化肥施放在土壤中，供给植物体，其方向是土壤→植物→动物体→土壤，说明组成生物体的元素是在生物体和无机环境之间不断循环往复利用的。??????? 八、用放射性15N标记的氨基酸，研究氨基酸在细胞内合成分泌蛋白场所，运输通道，分泌过程。??????? 用15N标记亮氨酸供给胰腺细胞，其放射性物质出现和转移途径是：亮氨酸（15N）→核糖体（15N）→内质网（15N）→小泡（15N）→高尔基体（15N）→小泡（15N）→细胞膜（15N）→细胞外（15N）??????? 这不仅说明分泌蛋白的合成和运输的方向，而且还说明各种生物膜在功能上密切分工，紧密联系，形成一个整体。??????? 九、用放射性元素研究光合作用，细胞呼吸作用中元素的去向。??????????????? 说明光合作用中释放的O2来自于水的光解。??????? 所以，物理学和化学的发展