教案农业区位因素教学目标知识与技能举例说明影响农业.doc

教案《农业区位因素》 教学目标： 1．知识与技能： 农业区位2．过程与方法： 通过分析案例，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论合理进行农业选择3．情感、态度与价值观 树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智客观的地理思维。教学重点：影响农业区位的选择因素以及农业区位因素变化教学难点：运用所学原理合理地进行农业区位选择 教学方法：读图法问题探究法与讨论法案例分析法 教具准备：多媒体1、掌握影响农业区位选择的主要因素 及其发展变化 2、学会合理的农业区位选择 检查学生课前预习情况。提问同学回答预习部分内容。 1．农业是人类利用的生长和繁殖来获得②的物质生产部门。 2．农业生产具有③、④、⑤等特点。 3．影响农业区位的因素 (1)自然条件：⑥、⑦、⑧、土壤。 (2)社会经济条件：⑨、⑩、、劳动力、土地价格、资金、管理等。 (3)技术条件：机械、冷藏、、。 4．农业主导区位因素的发展变化 (1)古代：对农业区位的影响最为重要。 (2)现代：随着社会的进步，和农业技术条件对农业区位的影响越来越突出。 3．举例说明农业的生产特点，让学生判断：白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。等等体现了农业的季节性、周期性。 4．我国南稻北麦体现了农业的地域性。 总结农业生产的特点：地域性，周期性，季节性。 过渡：针对农业生产的 特点我们来学习农业区位影响因素。 第二部分：影响农业区位的因素 完成导学提纲的自主学习区域练习4。提问同学并回答。 讲解部分因素随社会的发展影响在减弱，部分因素影响在增强。 提问同学多媒体内容，同学逐一回答。 我国的南北熟制差异的原因——热量 荷兰鲜花产业兴起的原因——运输 我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式?? 学生回答——市场因素 那么根据以上回答内容，请同学们自己总结影响农业分布的因素有哪些？ 记忆之后提问影响因素。 给同学门2分钟自己记忆相关内容 提问检查学生背诵情况 练习： 以上实例让同学门说说，之后来看看我们身边的实例把： 合作探究：小组合作探究 为什么盱眙的苏果超市会摆放很多热带的水果？ 便捷的交通运输和农产品保鲜、冷藏技术的提高，扩大了农产品的销售范围 那么如何运用我们的知识来指导农业区位选择呢？ 第二部分，合理的进行区位选择 1.从宏观角度对大范围地区进行分析和选择 首先根据经纬度位置及其信息确定各地的气候特征，然后根据等高线信息，分析各地的地形特征，再结合各种作物的生长习性进行区位选择。 结合多媒体，了解之后做一个练习： 解释：山区、丘陵地带一般发展林业，平原发展农业。 下面我们从微观角度来看待这个问题 2.从微观角度对小范围地区进行区位分析和判断 结合多媒体 了解相应注意事项后练习： (1)该地要在甲、乙、丙、丁四处中发展乳牛、花卉、粮食、水果四类农产品，请问应该如何安排？并阐述一下你的理由。 答案　甲——粮食、乙——水果、丙——乳牛、丁——花卉。粮食单位面积产值最低，甲处距城较远，地价较低；水果一般生长在丘陵地区，乙处据等高线判定为坡度较缓的丘陵地区；丙处距城镇较近，地价较高，乳牛的单位面积产值较高，且靠近公路，便于牛奶的运输；丁处距城镇最近，地价最高，而花卉单位面积产值最高，距城镇近，便于花卉的销售，且靠近河流可满足花卉生产用水需求。 下面我们结合当地盱眙的情况来说一说区位选择 同学们畅所欲言。言之有理即可。 本节小结 当堂练习 提问同学回答。