教案细胞的基本功能授课教师王美娜授课时间5月25日.doc

教 案 《细胞的基本功能》 授课教师：王美娜 授课时间：2017年5月25日 授课地点：勤业楼213 授课班级：二年三班 教案名称 第一节细胞膜的基本功能 教学时间 2017.05.25 教学课型 新授课 教学目标 知识与技能目标 掌握单纯扩散概念、易化扩散的概念 理解易化扩散转运形式 过程与方法 通过对细胞的基本功能的学习，培养学生发现 问题，解决问题的方法。 情感态度价直观 发展学生的求知欲望和探究激情，学好专业知识、关注科学前沿。 教学重点 单纯扩散概念、易化扩散的概念 教学难点 易化扩散的转运形式 教学关键 易化扩散的概念 教学方法 讲授法、直观法、举例法、讨论法、提问法等 课时安排 1课时 教学过程 教学步骤 复习提问导入新课 教学内容 向学生提问解剖学知识、复习细胞的结构，激发学生学习兴趣，利用提问的法式引出新课内容。 一 细胞膜的物质转运功能 细胞膜的基本结构：脂质双分子层 （一）单纯扩散 双边活动 让学生仔细阅读教材，找 到哪些属于脂溶性物质。 讲授新课 教学重点 教学难点 教学难点 教学难点 课堂练习 是指某些脂溶性小分子物质从膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。 特点： 1、脂溶性的物质 2、由高浓度向低浓度移动 3、不消耗能量 （二）易化扩散 1、是指非脂溶性的或脂溶性小分子的物 质，借助于细胞膜上的运载蛋白或通道蛋白的 帮助，由膜的高浓度一侧向低浓度扩散的过程。 相同点：由膜的高浓度向低浓度扩散 不同点： (物质区别 (借助蛋白帮助 2、根据物质借助蛋白不同将易化扩散分为两 种转运形式： (载体转运:借助载体蛋白 (通道转运;借助通道蛋白 1）载体转运：水溶性小分子物质经载白 的介导，顺浓度梯度的跨膜转运。 物质：葡萄糖和氨基酸（典型） 例如:氨基酸 氨 基 酸 载 体 蛋 白（细胞膜上） 氨 基 酸 载 体 细 胞 膜 通道转运:各种带电离子在通道蛋白 的介导下，跨越细胞膜的过程。 物质：各种带电离子（钾离子、钠离子等） 例如：钾离子 钾 离 子 通 道 蛋 白（细胞膜上） 细 胞 内 单选题： 1.在细胞膜蛋白帮助下，物质通过膜的顺浓度差或电位差转运是（ B ） A.单纯扩散 B.易化扩散 C.主动转运 D.入包作用 E.出包作用 2.氧和二氧化碳进出细胞膜是（ A ） A.单纯扩散 B.通道扩散 C.载体转运 D.入包作用 E.出包作用 填空题： 易化扩散分为（ 载体转运 ）、（ 通道转运 ） 2.细胞膜的主要结构是由 （脂质双分子层）、 根据对概念的理解，向同学们提问单纯扩散的关键点有哪些？ 让同学思考并分组讨论易化扩散与单纯扩散有哪些相同点与不同点2、提问：单纯扩散相同点与不同点3、在讲解的过程中给予答案， 4、找同学解释说明，活跃课堂气氛。 1、通过课前预习，根据老师课上所提出的非脂溶性物质是怎样通过细胞膜的问题分组进行讨论，2、在讨论过程中深入各组观察学生讨论情况，对有困难的学生进行指导 教师向学生提供图片根据图片上的成像原理启发学生主动思考问题。 教师在多媒体上提供图片让学生独立思考，分组讨论，选出代表自行讲解载体转运和通道转运的过程。 3、发现问题解决学生对两种转存形式存在的问题。 例如：把两种转运形式的物质记混淆等 播放微课让同学们了解本学科在实践中的作用 考察学生对本节课知识掌握的情况 课堂小结 1.单纯扩散概念、易化扩散概念 2.脂溶性物质与非脂溶性物质的种类 3.易化扩散的两种形式 让学生总结本节课学习内容 作 业 熟记单纯扩散、易化扩散的概念 易化扩散的分类及扩散过程 思考题：氧气和钠离子进入细胞内，而二氧 化碳和钾离子却排出细胞外了为什么？ 帮助学生进一步掌握今天所学知识 板书设计 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的物质转运功能 物质扩散类型 物质 分类 借助媒介 方向 耗能否 单纯