四-1-1 焓变 反应热.doc

第一章 第一节 化学反应与能量的变化 第一课时 焓变 反应热 教学目标： 认识到化学反应伴随有能量变化及常见的能量转化形式。 了解焓变和反应热的含义。 从微观的角度理解化学反应能量变化的原因。 重点： 1.化学反应过程中的能量变化。 2.△H的“+”与“-”。 难点： 化学反应过程中能量变化的微观解释。 △H单位kJ/mol的单位理解。 △H的“+”与“-”。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【讲述】 人类的发展与“火”息息相关，正是因为原始人类发现并利用了火，他们才得以御寒、吃到熟食。这正是人们对于化学能转变为光能、热能的利用。随着生产力的发展，现代社会对于能源的利用就更加广泛了，比方说家用天然气的使用（同样也是化学能转化为热能，但是能源利用率得到提高）。能量，可以说是推动人类进步的“杠杆”，使人类进入繁华多姿的文明时代。 【投影】 听讲，体会到化学能在人类发展历程、人类文明进步中所起的重要作用。 学生从更高的角度了解到化学能在整个人类发展历程中所起的重要作用。 化学能与其它能量之间的 转变 【过渡】 除了刚刚所说的化学能可以转变为光能和热能，还有什么其它转变形式吗？ 【提问】 展示几幅图片，请大家观察思考以下这些图片反映了哪些能量之间的转变？ A B C 结合我们生活中常见的现象，如蜡烛燃烧、酸碱中和放热等等说明什么问题呢？ 【观察思考】 A（木材燃烧） ——化学能转变为光能和热能 B（“暖宝宝”） ——化学能转变为热热能能 C（水果电池） ——化学能转变为电能 说明：化学反应的过程中通常伴随有能量变化。 从学生身边的化学知识和熟知的化学反应入手，引发学习兴趣，也顺利地导入有关化学反应与能量变化的学习。 化学反应的本质和特征 【投影】 【提问】 化学变化的本质和特征是什么？ 【讲述】 化学反应过程中往往伴随着能量的变化，要研究这个问题，首先我们要先学习和明确几个概念。 【板书】 第一章 第一节 化学反应与能量的变化 焓变 反应热 1.反应热（Q）：化学反应中吸收或放出的热量 2.焓（H）：用于描述物质所具有的能量的物理量 （【补充说明】不同的物质所具有的能量不同，其焓也不同。） 3.焓变（△H）：用于描述反应热（恒压条件下）的物理量 △H=H（生成物）-H（反应物） 单位：kJ/mol （【补充说明】△H的单位为kJ/mol，式中的“mol-1”不能理解为每摩尔反应物或生成物，可以理解为“每摩尔反应”。 【思考】 化学反应的本质是旧的化学键的断裂以及新的化学键的形成。特征是伴随有能量的变化 听讲，理解，记笔记 填写学案p2 从已经学习的知识（化学变化的本质）入手，深入反应的本质分析发生能量变化的原因。 △H的计算 【提问】 为什么化学反应过程中会有能量的变化呢？ 1.从反应物和生成物的相对能量大小的角度 对于一个化学反应，反应物和生成物的总能量不相等。当反应物的总能量大于生成物的总能量时，化学能转化为其他形式的能量（主要是热能）释放出来；当反应物的总能量小于生成物的总能量时，化学反应将其他形式的能量（主要是热能）转化为化学能储存起来，所以化学反应过程中总会伴随能量的变化。 【提问】 如果知道生成物和反应物的总能量，如何求焓变呢？ 【板书】 吸热反应：△H0 放热反应：△H0 【归纳】 ①△H=生成物的总能量-反应物的总能量 2.请从化学键和能量的角度分析下图中包含的信息 根据分析出的信息和数据，你能否计算出反应H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)的反应热？ 【讲述】 反应热是可以通过实验测量的，计算出的数据与反应热（184.6kJ/mol）很接近。 【讲述】 我们还可以通过计算反应物和生成物总键能的方式来求算△H 注意： 键能越小→稳定性越弱→能量越高 键能越大→稳定性越强→能量越低 【投影】 例题：通常人们把拆开1mol某化学键所吸收的能量看成该化学键的键能。键能可以衡量化学键的强弱，也可用于估算化学反应的反应热（△H），化学反应的△H等于反应中断裂旧化学键的键能之和与反应中形成新化学键的键能之和的差。 化学键 Si-Cl H-H H-Cl Si-Si 键能 (kJ/mol) 360 436 431 176 工业上高纯硅可通过下列反应制取： SiCl4(g)+2H2(g)Si(s)+4HCl(g)，该反应的反应热△H=___________kJ/mol 提示：1mol晶体硅中2molSi-Si键 （关键：拆键吸热，成键放热） 【总结，板书】 所以，我们可以得到计算△H的方法： ①△H=生成物的总能量-反应物的总能量 ②△H=化学键断裂所吸收的总能量-化学键形成所释放的总能量 ③△