人教版四年级语文上第四单元知识点及练习含答案.docVIP

教学辅导教案 学科： 授课时间：13年7月 日 星期 姓 名 性别 年级 总课时 第 次课 教 学 内 容 四年级上册 第四单元 重 点 难 点 单元词汇、知识点 教 学 目 标 掌握并运用所学 针 对 性 授 课 《白鹅1、 作者：丰子恺 2、 作者从三方面描写白鹅的高傲：叫声、步态、吃相 叫的特点：严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比 步态：步调从容 大模大样 用鸭的步调急速，有“局促不安之相”做衬托 吃相：三眼一板 一丝不苟 老爷派头，与狗“敏捷、窥伺的小偷样子”形成对比。 3、 运用大量的对比方法来突出白鹅的特点? 用反语来表达作者对白鹅的喜爱。白公鹅1、 作者 俄国 叶诺索夫 2、 作者从两方面介绍白公鹅走路的姿态和平时的活动 3、 拟人夸张的手法 4、 最后一个自然段破折号的作用：表示话题的转移 5、 两篇课文的比较： 不同：语言风格不同，丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”；叶诺索夫说鹅是“荣膺海军上将”。这是由于国籍、民族不同导致的。 叙述语气不同，丰子恺是善意的嘲笑；叶诺索夫更多的是欣赏。 相同之处：文章结构，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。 描写方法都用了拟人手法都善意运用反语来表达对鹅的喜爱之情猫1、 作者 老舍 原名 舒庆春 长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》 2、 抓住猫的性格古怪和满月的小猫可爱。 性格古怪从三方面表现：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；什么都怕担又那么勇猛。 3、 课后第三题： 1）“任凭“是不论、不管的意思这句子用上“任凭。。。。。。也”这组关联词，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 2）“非。。。。。。不可。。。。。。”写出了猫 等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。 3）“无论”用来表示条件不同而结果不变，这句话用“无论。。。。。。也。。。。。。”，写出了猫在不高兴时的极端表现。 4、阅读链接 第一位作者通过写猫的外貌和神态表达喜爱之情。第二位是通过一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。母鸡1、作者 老舍 2、句子的理解 1）一位母亲必定就是一位英雄 作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。 2）我不敢再讨厌母鸡了。 用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。 4、 两篇文章的比较 1） 相同：结构清晰，开头总起抓住特点后分述；叙述时善用总分段式；表现小动物特点都用事实说话；语言平实、生活化。 ?? 课 堂 检 测 人教版四年级上册语文 第四单元测试 一、在括号里填字。（9分） 1．它伸长了头jǐng（ ），左顾右盼，我一看这姿tài（ ），想道：“好一个高傲的动物！” 2．它的吃法，三眼一板，一丝不gǒu（ ）。 3．可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽zhí（ ）。 4．老婆婆dū dū（ ）（ ）nāng nāng（ ）（ ）地走开了。 5．小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会táo（ ）气。 二、组词。（16分） 颈（ ） 供（ ） 厉（ ） 邻（ ） 劲（ ） 洪（ ） 历（ ） 铃（ ） 性（ ） 稿（ ） 踩（ ） 贪（ ） 姓（ ） 搞（ ） 彩（ ） 贫（ ） 三、根据意思写词语。（8分） 1．拘谨不自然。（ ） 2．生命力强，富有朝气。（ ） 3．比喻为了便于行事，想法子引诱人离开原来的地方。（ ） 4．非常镇静，一点也不慌张。（ ） 四、判断下列说法是否正确，正确的打上“√”。（3分） 1．《母鸡》这篇课文表现了作者讨厌母鸡的感情。（ ） 2．白鹅的高傲表现在叫声、步态和吃相中。（ ） 3．猫很胆小，什么都怕。（ ） 4．《猫》和《母鸡》的作者都是老舍。（