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不等式 要求层次 重难点 基本不等式：（） C 用基本不等式解决简单的最大（小）值问题 不等式 要求层次 重难点 一元二次不等式 C 解一元二次不等式 不等式的性质 1．用不等号表示不等关系的式子叫做不等式． 2．对于任意两个实数和，在三种关系中，有且仅有一种关系成立． 3．两个实数的大小比较： 对于任意两个实数，对应数轴上的两点，右边的点对应的实数比左边点对应的实数大． 作差比较法：；；． 其中符号表示它的左边与右边能够互相推出． 4．不等式的性质： 性质1：（对称性）如果，那么；如果，那么． 性质2：（传递性）如果，且，则． 性质3：如果，则． 推论1：（移项法则）不等式中的任意一项都可以把它的符号变成相反的符号后，从不等式的一边移到另一边． 推论2：如果，则． 我们把和（或和）这类不等号方向相同的不等式，叫做同向不等式． 推论2说明：同向不等式的两边可以分别相加，所得的不等式与原不等式同向． 推广：几个同向不等式的两边分别相加，所得到的不等式与原不等式同向． 性质4：如果，，则；如果，，则． 实数大小的作商比较法：当时，若，且，则；若，且，则． 推论1：如果，则． 推广：几个两边都是正数的同向不等式的两边分别相乘，所得到的不等式与原不等式同向． 推论2：如果，则． 推论3：如果，则 教师备案1． 对于任意两个实数，有；；，这几个等价符号的左边反映的是实数的运算性质，右边反映的是实数的大小顺序．由此知：比较两个实数的大小，可以归结为判断它们的差的符号．这是不等式这一章的理论基础，是不等式性质的证明，证明不等式和解不等式的主要依据． 在学习了不等式的性质后，比较两个实数的大小还可以用作商法，与比较，但这时要注意分母的正负情况． 2．比较两个代数式的大小关系，实际上是比较它们的值的大小，又归结为判断它们的差的符号，要引导学生意识到比较法是不等式证明的基本方法．它有两个基本步骤：先作差，再变形判断正负号，难点是后者．这里的代数式的字母是有范围的，省略不写时就表示取值范围是实数集，它的主要变形方法有两种，一是因式分解法，二是配方法，变形时要尽量避免讨论，让依据尽量简便． 3．可以介绍异向不等式，并提醒学生注意什么样的不等式可以相加相减．对于不等式的性质与推论，可以根据学生的情况适当进行推导（比如性质４的推论３可以用反证法证明），让学生知道这些定理的来龙去脉，在不等式的证明中减少想当然，对数学证明的严格化有一定的认识． 均值不等式 1．均值定理：如果（表示正实数），那么，当且仅当时，有等号成立．此结论又称均值不等式或基本不等式． 2．对于任意两个实数，叫做的算术平均值，叫做的几何平均值． 均值定理可以表述为：两个正实数的算术平均值大于或等于它的几何平均值． 3．两个正数的积为常数时，它们的和有最小值；两个正数的和为常数时，它们的积有最大值． 教师备案1．在利用均值定理求某些函数的最值时，要注意以下几点： ⑴函数式中的各项必须都是正数，在异号时不能运用均值不等式，在同负时可以先进行 转化，再运用均值不等式； ⑵函数式中含变数的各项的和或积必须是常数； ⑶只有具备了不等式中等号成立的条件，才能使函数式取到最大或最小值．否则不能由 均值不等式求最值，只能用函数的单调性求最值． 运用均值不等式的前提有口诀：一正二定三相等． 2．均值不等式的几何解释：半径不小于半弦． ⑴对于任意正实数，作线段，使； ⑵以为直径作半圆，并过点作于， 且交半圆于点； ⑶连结，则， ∵ ∴， 当时，在中， 有． 当且仅当时，两点重合，有． 3．已知：（其中表示正实数）， 有以下不等式： 其中称为平方平均数，称为算术平均数， 称为几何平均数，称为调和平均数． 证明： ∴ ∵，∴，当且仅当“”时等号成立． ∴，当且仅当“”时等号成立． ∵ ∴，当且仅当“”时等号成立． ∴ ∴，当且仅当“”时等号成立． 了解这组不等式对解决一些不等式的证明题会有帮助，可选择性介绍． 解不等式 1．含有一个未知数，且未知数的最高次数为的整式不等式，叫做一元二次不等式． 一元二次不等式的解集，一元二次方程的根及二次函数图象之间的关系如下表（以为例）： 判别式 二次函数 的图象 一元二次方程 的根 有两相异实根 有两相等实根 没有实根 一元二次不等式的解集 或 ，且 实数集 注：有关含有参数的一元二次不等式问题，若能把不等式转化成二次函数或二次方程，通过根的判别式或数形结合思想，可使问题得到顺利解决．其方法大致有：①用一元二次方程根的判别式，②参数大于最大值或小于最小值，③变更主元利用函数与方程的思想求解． 2． 解不等式 解一元二次不等式通常先将不等式化为或的形式，然后求出对应方程的根（若有根的话），再写出不等式的解：