七年级数据的搜集整理描述复习.docVIP

第十章 数据的收集整理与描述复习 要点突破 全面调查：我们把对全体对象的调查称为全面调查. 抽样调查：（1）从总体中抽取部分对象进行的调查叫抽样调查. （2）在统计中，需要考察对象的全体叫做总体，其中从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本容量。 一、数据处理的基本过程 数据处理的基本过程：收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、得出结论 二、表示数据的两种基本方法 一是统计表，通过表格可以找出数据分布的规律； 二是统计图，利用统计图表示经过整理的数据，能更直观地反映数据的规律. 三、常见统计图 1）条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目； 2）扇形统计图: 能清楚地表示出各部分与总量间的比重； 3）折线统计图: 能反映事物变化的规律. 4）频数分布直方图清楚显示各组频数分布情况）一、基本概念 　　1．频数：落在不同小组中的数据个数为该组的频数．各组的频数之和等于这组数据的总数． 　　注：在统计频数多少的时候，我们一般通过数“正”字的方法累计． 　　2．频率：频数与数据总数的比，即频率＝各组频率之和为1．频率大小反映了各组频数在数据总数中所占的份量 　　3．组数：把全体样本分成的组的个数称为组数． 　　4．组距：把所有数据分成若干个组，每个小组的两个端点的距离。 二、列频数分布表的注意事项 　　运用频数分布直方图进行数据分析的时候，一般先列出它的分布表，其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数；各组频率之和等于1；数据总数×各组的频率＝相应组的频数． 　　画频数分布直方图的目的，是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来，其中组距、组数起关键作用，分组过少，数据就非常集中；分组过多，数据就非常分散，这就掩盖了分布的特征，当数据在100以内时，一般分6~12组． 三、直方图的特点 　　通过长方形的高代表对应组的频数与组距的比（因为比是一个常数，为了画图和看图方便，通常直接用高表示频数），这样的统计图称为频数分布直方图． 　　它能：清楚显示各组频数分布情况；易于显示各组之间频数的差别． 四、制作频数分布直方图的步骤 　　1．找出所有数据中的最大值和最小值，并算出它们的差． 　　2．决定组距和组数． 　　3．确定分点 　　4．列出频数分布表． 　　5．画频数分布直方图． 五、频数分布折线图的制作 我们可以在直方图的基础上来画，先取直方图各矩形上边的中点，然后在横轴上取两个频数为0的点，这两点分别与直方图左右两端的两个长方形的组中值（矩形宽的中点）相距一个组距，将这些点用线段依次联结起来，就得到了频数分布折线图． 六、条形图和直方图的区别 　　１．条形图是用条形的高度表示频数的大小，而直方图实际上是用长方形的面积表示频数，当长方形的宽相等的时候，可以用矩形的的高表示频数； 　　2．条形图中，横轴上的数据是孤立的，是一个具体的数据，而直方图中，横轴上的数据是连续的，是一个范围； 　　3．条形图中，各长方形之间有空隙，而直方图中，各长方形是靠在一起的； 、与统计图有关的数学思想方法 　　1．数形结合：从统计图中，能看出各组数据的特点，可进一步应用这些数据特点解决实际问题．通过整理数据，根据要求绘制统计图，可进一步分析数据、做出决策． 　　2．类比：绘制频数分布直方图和绘制条形图类似，如果长方形的宽一样，那么长方形的高度之比就是各组内数据个数之比． （09宁波市）下列调查适合作普查的是（ ） A．了解在校大学生的主要娱乐方式 B．了解宁波市居民对废电池的处理情况 C．日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命 D．对甲型H1N1流感患者的同一车厢的乘客进行医学检查 、(09义乌)下列调查适合作抽样调查的是（ ） A了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率 B.了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况 C.了解某班每个学生家庭电脑的数量 D.“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查 、（09河南）下列调查适合普查的是（ ）A.调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量 B了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况 C环保部门调查5月份黄河某段水域的水质量情况 D了解全班同学本周末参加社区活动的时间 、（09杭州市） 要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是（ ） A．调查全体女生 B．调查全体男生 C．调查九年级全体学生 D．调查七、八、九年级各100名学生 、（2009年漳州）要调查某校九年级550名学生周日的睡眠时间，下列调查对象选取最合适的是（ ） A．选取该校一个班级的学生B．选取该校50名男生 C．选取该