浅谈青少年心理特点.doc

浅谈青少年学生的心理特点及其在学生问题处理中的应用 步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点个性的成熟进入青年期，青年的个性虽然还有受内外因素的影响而发展变化的可能，但已相对稳定。主要标志是：1、自我意识趋于成熟育。2、世界观初步形成3、兴趣、性格趋于稳定，能力提高4、道德意识和道德行为水平提高 认识能力由于青少年时期学习内容、学习方法和教学活动向学习者所提的要求有了质的变化，加上活动范围的扩大，使得个体的认知能力和言语都有了新的发展。主要表现在：1、高度发展的概括化观察力。2、获得成熟的记忆力3、形成理论型的抽象思维能力独立意识强，不爱受约束，对家庭和学校的教育有对抗心理。现在的孩子，大多都是独生子女，从小受到的关爱多，受到的管制也多。家长对孩子抱有过高的期望，致使孩子感觉到无论怎样努力都无法满足父母要求，孩子在家长那里有太多的不自由，太多的心理压力，所以，他们很想脱离父母，过自由自在的生活。学校的情况也基本相似进入青春期的青少年，随着性生理机能的成熟，其性意识也开始觉醒，性心理的发展随年龄的升高而变化。在这变化过程中，必然伴随着相应的心理特点。 缺乏理想和信念，学习目的不明确。 今天的教育，应试的味道太浓，学校和家长都抱着急功近利的态度。要求孩子每次考试都能考出好成绩，小学毕业考一个好初中，初中毕业考一个好高中，高中毕业考以一个好大学。很少对孩子说，将来要做一个什么样的人，将来为社会做多少贡献。认为这些都是空话，结果孩子注意的都是近期目标，普遍缺乏理想和信念，认为学习的目的就是考试，就是升学。心理学有一项研究，一个人越是有理想，信念就越坚定，动力就越持久，发展的就越好。有上进心，都在乎学习成绩，却不能专心学习，消极情绪较多。 由于受应试教育的影响，现在的孩子都很在乎自己的学习成绩，既是成绩一贯不好的孩子，他们也希望能考的好一些。因为，考好了就会得到肯定和奖赏。但是，现代社会的诱惑太多，很容易分散孩子的学习注意力。一般的孩子抵御诱惑的能力又不够，稍微遇到挫折或者不被理解，就会有消极悲观的情绪。 身为父母，做人师表，都有权利和义务去帮助和指导身边的青少年去正确的度过青少年时期。 处于这个阶段的青少年，无论从思想上还是从行动上，都希望自己能有一个自由的空间，而每每在这个时期承受能力也是比较差的。家庭教育的重要性对青少年来说是不可言喻的，母亲的素养决了一个家庭的很大部分，特别对孩子的成长和身心健康的发展，起到不可磨灭的作用。加强对家长的指导和帮助。沟通的目的是有意识地培养青少年的社会交往能力，为他们日后走上独立生活时能尽快适应环境、避免滋生孤独感打下基础。同时了解青少年的内心想法，从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向发展。 目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段。对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。要正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展。这就要求我们及时发现新问题，总结新经验，探索新方法，立足青少年实际，培养青少年的健康心理，使其成为全面发展的适应社会的合格人才。生死教育青少年所能理解和接受的方法，让他们懂得生命的意义，懂得死亡带给亲人的痛苦，使得他们珍惜生命，尊重生命。通过教育与训练使青少年能够忍受挫折，提高承受能力，以便保持自身个性的完整和心理平衡。社会适应教育 由于现实生活非常复杂，各种积极与消极、科学与迷信、荣与丑、善于饿多现象同时并存，这对于涉世不深的青少年来说确实难以鉴别。因此，要教育青少年如何面对现实、适应社会、提高鉴别能力，以免在人生的道路上误入歧途。 青少年的心理特点是多变的，深受着环境的影响！良好健康的身心发展离不开良好的家庭环境和学校和社会的支持和帮助。青少年身心的健康发展的实现，将改变着社会的面貌，带给社会的不仅仅是稳定，而且是繁荣的发展。我深信，只要我们积极的进行沟通和善于真心接受，提高自身的素质修养的同时，一定能够把握好青少年的心理特点从而能够正确的引导青少年身心得到良好的发展！