2015-2016学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展章末整合 人民版必修3参考.doc

【金版学案】2015-2016学年高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展章末整合 人民版必修3 1．产生。人文主义产生于古希腊。政治上雅典奴隶制民主政治发展到顶峰民主政治重视公民的个人价值以及强调培养公民的民主权利和责任感；雅典成为希腊政治和文化中心。经济上发达的工商业以及繁盛的城邦经济使得人在社会中的地位日益突出。文化上希腊人具有思想2．发展。人文主义发展于文艺复兴。人文主义是文艺复兴的核心思想是新兴资产阶级反封建的社会思潮也是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值要求享受人世的欢乐要求人的个性解放和自由平等推崇人的感性经验和理性思维。在文艺复兴期间思想家们主张以人为中心而不是以神为中心认为人是现实生活的创造者和主人要求肯定人的尊严和价值他们抨击教会的腐朽追求自由提倡崇尚理性和科学追求知识。许 在宗教改革期间马丁·路德强烈反对罗马教皇兜售赎罪券的行为以《九十五条论纲》揭示和抨击了教会和教皇的虚伪和腐朽；他认为只要信仰上帝灵魂就能得到拯救；他和加尔文坚持《圣经》高于教会和教皇形成了不受罗马教皇控制的新教它动摇了教会的精神统治使越来越多的人从教会的精神枷锁中解放出来。 成熟。人文主义成熟于启蒙运动。资本主义经济的发展为启蒙运动的“理性主义”的传播奠定了物质基础自然科学的发展成为对国王和教会之权威的最大挑战。一些先例题分析兴起于18世纪初的美国文化实(　　)反抗权威强调个人自由崇尚理性重视法制崇尚理性强调个人自由反抗权威重视法制解析：B、C、D三项只是启蒙运动的特点不适合作为启蒙运动和宗教改革的共同点只有选A项。答案：A跟踪训练　　　　　　　　　　　　　　　1. 公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的会说话有躯体穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”材料表明色诺芬(　　)否定神的存在反对天主教会的权威宣扬唯物主义思想主张将神人性化蔡元培曾经将新文化运动与文艺复兴相提并论。他于1934年在《中山文化教育季刊》创刊号上发表的文章中写道：“吾人一说到文化运动就不能不联想到欧洲的文艺复兴因为它实在是文化(　　)都提倡吸收外来文明指导思想皆为理性主义内容都蕴涵人文主义都主张古典文明的复兴热点一　跟踪训练　2.C热点二　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对天主教的态度文艺复兴中所复兴的文艺基本上是天主教中世纪前那些多神的、个人的是“拐弯抹角”的对天主教精神统治的小小挑战。宗教改革是针对3．启蒙运动直接对神权、神话的基础进行了批判。 例题分析文艺复兴和宗教改革的相同点有(　　)都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的　都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争　③都反对宗教信仰　④都有利于资本主义的发展解析：宗教改革是以宗教异端的形式出现的是答案：A跟踪训练文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼特拉克说：“当这颗心灵思考或谈到宗教时即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者而是基督徒。”通过这则材料能说明(　　)文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己的宗教信仰文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士宣教文艺复兴时期的人文主义者主张顺D．文艺复兴时期的人文主义主张追求自然赋予的各项权利2．18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想(　　)促成欧洲宗教改革运动的兴起旨在消除教会在北美殖民地的影响借上帝的神权压制人文主义思想有助于激发北美人民反抗殖民统治热点二　跟踪训练　2.D 时期 内容 意义 作用 智者运动 人是万物的尺度 从研究“神”到研究人。强调人的尊严和价值(人文思想萌发)文艺复兴 提倡“人文主义”反对宗教和神学 人的地位从神的束缚中解脱出来(人文思想发展)启蒙运动 提倡“理性”反对教会和封建势力 人为主体用理性的方法来追求“理性王国”(人文思想发展完善) 有利于人们思想解放例题分析要寻求一种结(　　)批判神权统治鼓吹人性解放倡导思想自由构建民权政府解析：相比之下文艺复兴、宗教改革主要是否定旧秩序启蒙运动则是描绘新蓝图即选D项。答案：D跟踪训练造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……(　　)肯定人和人性 B．否定教皇权威反对君主专制 D．提倡因信称义年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作其中有薄伽丘的作品还有是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是(　　)违背传统宗教观念导致社会奢侈成风危及封建君主统治倡导民主自由思想热点三　跟踪训练　2.A 项目 明清之际进步思想 启蒙思想 背景 经济 自然经济占统治地位资本主义萌芽发展