12记一次活动(作文提高).ppt

我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？ 1、写清楚 2、写具体 写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写游园，就要把自己怎样玩的过程写具体。这样，才能使文章显得有具体内容。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。 写具体  抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等 游园活动项目丰富多彩：有筷子夹玻璃球、投沙包、灌篮、抢凳子……,(总说活动内容) 我先来到“筷子夹玻璃球”。筷子夹玻璃球的游戏规则是：用筷子把玻璃球，从一个盒子里夹到另一个盒子里，时间只有一分钟，谁夹的最多谁赢。看别的小朋友夹玻璃球，我以为很容易。轮到我了，曾苏杭一声令下：“比赛开始。”我急忙用筷子夹玻璃球，玻璃球就像一个个淘皮的小娃娃，总和我作对，怎么夹都夹不起来。终于我夹了一个、二个、三个……“比赛结束”曾苏杭喊道。啊！不会吧，我就夹了8个，而刘一娃却夹了27个，怎么我和刘一娃差距这么大呀！可是，我又一想这才是一个比赛呀。 1、例文写游园活动什么内容？2、文章是分几步来写游园过程的？每一步写了什么？ 文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。 小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。 写好读读自己的习作，看看哪里可以增色呢！ 读读自己的习作，看看哪里可以增色呢！ 词语积累： 词语积累： 词语积累： * 常见的写作顺序是： 　　介绍活动的时间、地点人物、→活动过程(先总写活动气氛。、然后选择自己怎样参加活动的。（选择两、三个具有不同的活动来写)→活动后的感受、收获、意义 记“六一”游园活动 今天，是六一儿童节。为了庆祝小朋友的节日，我们学校决定下午举行游园活动，所以我上午上课的时候一直非常兴奋。 （开头） 接着我又来到了的场地。投沙包游戏规则是：在规定的位置把沙包投到盆里面，机会只有四次。因为筷子夹玻璃球这个游戏没有得到太好的成绩，所以我刚去的时候一直没精打采的低着头，等我打起精神一看，前面就剩一个人了，立刻我的心情开始变的紧张起来，轮到我了， 后来我们又兴致勃勃的参加了抢凳子、灌篮等游戏，校园里每个同学都绽开了笑脸，开心极了。学校举行的庆六一游园活动，真是令我又紧张，又快乐。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情. 1、筷子夹玻璃珠。 2、圆圈套瓶子。 3、盲人摸玻璃珠。 4、球拍顶球。 1. 把活动过程写具体。 2.用上优美句子写出自己对活动的喜爱 。 3. 题目自拟。 4、字数在300字以上。 5、写好第一段要先给张老师改。 要求： 　　一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。 　　 大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼……时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。 　 简评：在这个片断中，小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。 有趣的射击游戏 今天，妈妈送给我一个礼物——玩具枪，我十分高兴。 这是一把黄色的玩具枪，有20厘米长，有白色的弹片，蓝色的塑料子弹和黑色的弹夹，还可以用红灯瞄准。只要拉动弹片，即可发射。 我对爸爸说：“我们玩射击游戏吧！”爸爸说：“好呀！”，我打开旋转的枪管，把子弹装上，拉动弹片，打开旋转的枪管，把子弹装上，拉动单片，打开瞄准灯，一切准备就绪。 爸爸打开跳跳车的开关，车子缓缓行驶，我把