【教育学】—教育学原理强化课程讲义.pdf

教育学 教育学原理 （强化课程内部讲义） 海文考研专业课教研中心 《教育学原理》 强化课程讲义 目录 第一部分 序言 2 第二部分 初试科目各章节知识点深度剖析 5 导言 5 第一章 教育学概述 6 第二章 教育及其产生与发展 14 第三章 教育与社会发展 27 第四章 教育与人的发展 44 第五章 教育目的与培养目标 52 第六章 教育制度 60 第七章 课程 67 第八章 教学 87 第九章 德育 116 第十章 教师与学生 131 第三部分 结束语 148 —————————————————————————————————————————————————————————— 海文考研专业课频道 1 《教育学原理》 强化课程讲义 第一部分 序言 教育学原理，原称教育基本理论，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它 为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学 科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。 学习时特别注意两点。 一、全面复习，重点突破 教育学原理包括“概述”、“基本原理”、“课程与教学论”、“德育论”和“师生关系论”等五大 部分内容，共十章。概述是对学科是什么、为什么学习与研究、怎样学习与研究和其历史与发展做出说明； 考试大纲只要求对教育学的研究对象、研究任务以及产生与发展进行了解与把握。本部分的内容多数出现 在单项选择题和简述题等识记性的题目之中。基本原理包括“教育的产生与发展”、“教育与社会发展”、 “教育与人的发展”、“教育目的”、“教育制度”等四部分内容，其中“教育与社会发展”、“教育与 人的发展”、“教育目的”三部分内容占的分值较多，而且有时会出辨析、论述等难度较大的题目。本部 分内容中，课程与教学论主要包括“课程论”与“教学论”两部分内容，其中课程论阐述课程类型、编制、 实施、评价等内容，本部分识记的题目会较多些；教学论阐述教学的概念、过程、原则、模式、方法、评 价等内容；本部分的“过程”和“原则”出题辨析题和论述题的机率较大。德育论阐述德育概念、过程、 原则、途径、方法、模式等内容；本部分的“过程”、“原则”、“模式”出题辨析题和论述题的机率较 大。师生关系阐述教师的作用与角色、职业性质与劳动特点、专业素养与专业发展、权利与义务，学生及 学生观、学生群体、权利与义务，良好师生关系的建立；本部分“专业素养与专业发展”出题机率较大。 序号 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 2007 2 15 17 12 2 19 14 15 2008 2 2 2 4 2 4 17 40 15 12 2009 2 2 17 15 4 4 6 17 17 17 2010 2 4 30 17 2 4 17 19 2 4 2011 2 2 15 2 17 2 6 17 17 17 2012 2 2 19 2 4 2 17 17 4 17 二、基于实践，自主构建