课程标准设计--曹刚.doc

《组建与维护局域网》课程标准 适用专业：计算机网络技术???????????课程编码：TC1?开设时间：第6阶段???????????????????课时数：56 一、课程性质 由于局域网技术的飞速发展，局域网已普遍存在于人们的生活、学习和工作环境中，并正朝着高速信息传输的方向发展。因此，人们只有掌握基本的局域网知识，学会如何组建、如何使用局域网，才能在信息高速发展的今天得以更好的生存。 局域网组建课程已成为院校计算机教学中的重要课程，是计算机网络技术专业的一门必修核心课程。本课程主要介绍局域网组建所必须具备的一些理论知识、无线局域网的应用环境、拓扑结构、无线设备等内容；本课程的定位是局域网组建是各种计算机网络服务的基础，是网络管理的前提条件。 二、课程培养目标 该课程的总体目标是：培养学生利用局域网基础知识完成小型办公局域网的组建，能完成局域网组建的规划、设计、需求分析、组建流程。通过教师的教学工作，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。同时培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。 1．方法能力目标： （1）培养学生谦虚、好学的能力； ????（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风； ????（3）培养学生良好的学习态度； ????（4）培养学生举一反三的能力； ????（5）培养学生理论联系实际的能力和严谨的工作作风 2．社会能力目标： （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； ????（2）培养学生分析问题、解决问题的能力； ????（3）培养学生敬业乐业的工作作风； ????（4）培养学生的表达能力； ????（5）培养学生查错、纠错的能力。 3．专业能力目标： （1）了解局域网组建所必须具备的理论知识； ????（2）通过组建办公局域网的分析，知道组建办公局域网的规划与设计，熟练掌握办公局域网的组建； ????（3）熟悉无线局域网的标准、拓扑结构、常用设备、组建方式等； ????（4）掌握局域网的安全与管理。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 《计算机网络基础》课程使学生了解了计算机网络，熟悉了计算机网络的基本概念。 2．与后继课程的关系 为学生后续课程《网络管理与规划》奠定了知识和能力基础，懂得了局域网的组建与设计过程。 四、教学内容与学时分配 局域网组建技术课程教学采用“理论实践一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，课程内容结构见表1。 ??? 表1　　课程结构与学时分配表 项目编号 项目名称 任务内容 主要教学知识点 学习目标 课时 P1-1 组建和维护有线局域网 单机上网 单台计算机基本结构操作系统； TCP/IP协议集维护单机 ； K1-1-1 硬盘分区 K1-1-2 安装操作系统 K1-1-3 安装网卡 K1-1-4 制作网线 K1-1-5 局域网的互连设备 K1-1-6 设置TCP/IP协议 K1-1-7 设置ADSLK1-1-8 单机维护 O1-1-1：学会用工具进行硬盘分区 O1-1-2：熟练掌握操作系统的安装 O1-1-3：熟练掌握安装网卡及网卡的工作原理 O1-1-4：熟练制作交叉和直通网线 O1-1-5：熟练设置ADSLO1-1-6：掌握ADSL设备连接和设置 O1-1-7：熟练掌握TCP/IP协议及IP编址技术 O1-1-8：安装和使用防病毒软件、防火墙软件 16 P1-2 组建与维护对等网 组建对等网； 共享资源； 配置服务； K1-2-1 单机配置 K1-2-2 组建对等网 K1-2-3 文件夹、资源共享 K1-2-4 配置服务 O1-2-1：计算机需求分析 O1-2-2：对等网连接 O1-2-3：掌握传输介质选择 O1-2-4：熟练掌握文件夹、资源共享设置 8 P1-3 组建与维护交换式局域网 主机选择； 互连设备； 拓扑结构图； 组建交换式局域网；配置交换机； 测试局域网； 诊断和排除故障； K1-3-1 绘图软件的使用及拓扑结构图的设计 K1-3-2 组建局域网 K1-3-3 IP地址规划与设置 K1-3-4 局域网连通性测试 K1-3-5 诊断和排除故障 O1-3-1：了解办公局域网需求分析 O1-3-2：了解办公局域网组建规划内容 O1-3-3：掌握传输介质、互连设备的选择 O1-3-4：掌握局域网连通性测试 O1-3-5：能诊断局域网基本故障并即时排除。 16 P1-4 组建和维护C/S局域网 局域网需求分析；