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高三美术教师工作计划 ? ?对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在考前性这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。 ?课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。 ?适合人群：高中美术专业学生 ?授课时间：全年9?6?0?课时 ?一、工作目标对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;?对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 ?关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 ?在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。 ?全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。 ?知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。 ?二、重要措施召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。 ?利用师生交流及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。 ?严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。 ?加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。 ?成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。 ?根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。 ?老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥最大的潜力。 ?三、工作安排8?月9?月上：巩固基础课(?静物素描、结构、静物彩画)? ?9?月下：素描头像、素描石膏像 ?1?0?月：色彩画、图案与美术字 ?1?1?月：素描、创作与设计 ?1?2?月上：色彩画1?2?月下：素描 ?1?月考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计 ?注：9?月考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。 ?1?2?月2?月：指导学生报考，安排带学生考试。 ?总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。教学特点分析对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在考前性这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。 ?2?.?教学内容(?1?)?基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。 ?(?2?)?基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。 ?(?3?)?基础色彩风景。 ?(?4?)?基础风景、人物速写。 ?(?5?)?实用美术基础。 ?专业教师的教学外工作1?、做好美术专业学生思想工作。 ?2?、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。 ?3?、积极与学生家长联系和交流。 ?4?、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课教师间的汇报沟通与配合工作。 ?5?、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。 ?6?、多渠道联系、收集专业知识信息，并及时在教学实践中转化、传授给学生。 ?7?、积极努力做好本学科教研、教改工作。 ?8?、在自我的专业水平和思想道德上，不断地加强学习与提高，为学生树立起一个为人师表的榜样。 ?创作与设计 ?一、目的与任务 ?创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。 ?二、教学的原则与方法 ?1?、坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。 ?2?、重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的需要。 ?3?、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为